Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Тростенцова 9 класс, Просвещение: Рассмотрите схему (см. с. 87). Назовите виды сложноподчинённых предложений со значением обусловленности, средства связи выражения смысловых отношений. Приведите примеры. В сложноподчинённых предложениях со значением обусловленности соотнесены две ситуации, одна из которых поставлена в зависимость от другой. Это предложения с придаточными: – условия; Если же никого не было дома, то я оставался и ждал, разговаривал с няней, играл с ребенком. (А. Чехов) – причины; После этого у Ани не было уже ни одного свободного дня, так как она принимала участие то в пикнике, то в прогулке, то в спектакле. (А. Чехов) – уступки; Хотя утро было прекрасное, но выехали в поле не так рано (С. Аксаков). – цели; Ребята остались в школе после уроков, чтобы поиграть в волейбол. – следствия. Тихий звук снаружи не доходил в комнату, так что в этой тишине постукивание маятника казалось сильным звуком (Л. Толстой).
