Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Тростенцова 9 класс, Просвещение: Прочитайте текст. Найдите бессоюзные сложные предложения, в которых вторая часть поясняет, раскрывает, конкретизирует содержание первой = части. Какой разделительный знак употреблён в этих бессоюзных предложениях? Как назван в тексте этот знак? Почему? В эти памятные холодные дни наш класс занимался знаками препинания. Учительница была у нас удивительная: она, как лоцман, проводила нас сквозь точки и запятые. Мы благополучно дошли до двоеточия. — Знаете ли, ребята, что означают две точки, двоеточие? Мы молчали. Откуда нам было знать? — Двоеточие — это распахнутое окно... Например, я раскрыла окно и увидела... Что я увидела? Посмотрите в окно! Я увидела липу, ольху, акацию. Распахнём окно у двоеточия: к причалу подходят пассажирские, грузовые, буксирные и самоходные баржи. Мы поняли. И принялись энергично распахивать окно двоеточия. Всем ясно, что окна распахиваются только весной, когда тепло. Распахнулись окошечки двоеточия: загудели ветры южного моря, тёплые волны бились в берега. Стало теплее. И я полюбила двоеточие. И с тех пор с радостью и ожиданием чудесного распахиваю этот прекрасный знак. (По С. Георгиевской) В бессоюзных сложных предложениях, вторая часть которых поясняет, раскрывает. конкретизирует содержание первой части, употреблено двоеточие.
