Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пичугов, Еремеева 9 класс, Просвещение: 169.1. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения А. Пушкина, а затем запишите его по памяти или просто спишите (контрольное списывание). Кто видел край, где роскошью природы Оживлены дубравы и луга, Где весело, синея, блещут воды И пышные ласкают берега, Где на холмы под лавровые своды Не смеют лечь угрюмые снега? 2. Какие слова употребляются в переносном значении? Слова в переносном значении: оживлены, весело, ласкают, пышные, не смеют, угрюмые. 3. Составьте схему предложения. Определите значение придаточных. Составим схему предложения: [Кто видел край]1, (где роскошью природы оживлены дубравы и луга)2, (где весело, синея, блещут воды и пышные ласкают берега)3, (где на холмы под лавровые своды не смеют лечь угрюмые снега)4? [- =]1, (где = - и -)2, (где = - и =)3, (где = -)4? Определим значения придаточных: [Кто видел край], (край (какой?); придаточное определительное) (где роскошью природы оживлены дубравы и луга), (край (какой?); придаточное определительное) (где весело, синея, блещут воды и пышные ласкают берега), (край (какой?); придаточное определительное) (где на холмы под лавровые своды не смеют лечь угрюмые снега)? 4. Укажите изобразительно-выразительные средства. Эпитеты: - пышные (берега) - угрюмые (снега) Олицетворения: - дубравы и луга оживлены - воды ласкают берега - не смеют лечь снега Метафора: - весело, синея, блещут воды Инверсия: - оживлены дубравы и луга - где весело, синея, блещут воды - не смеют лечь угрюмые снега 5. Сколько грамматических основ в этом предложении? [Кто видел край]1, (где роскошью природы оживлены дубравы и луга)2, (где весело, синея, блещут воды и пышные ласкают берега)3, (где на холмы под лавровые своды не смеют лечь угрюмые снега)4? В данном предложении 4 грамматические основы.
