Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пичугов, Еремеева 9 класс, Просвещение: 173 1. Составьте схему первого предложения из текста предыдущего упражнения. Определите значение придаточных в тексте. Составьте схему первого предложения из текста предыдущего упражнения: [Он вспомнил]1, (как прошедшим летом был в Волгограде)2, (как целый день ходил по Мамаеву кургану)3. [- =]1, (как =)2, (как =)3. Определите значение придаточных в тексте: [Он вспомнил], (вспомнил (о чём?); придаточное дополнительное) (как прошедшим летом был в Волгограде), (вспомнил (о чём?); придаточное дополнительное) (как целый день ходил по Мамаеву кургану). 2. Попробуйте передать содержание мысли, высказанной в начале текста упр. 172 с помощью простых предложений. Он вспомнил о прошлогодней поездке в Волгоград на Мамаев курган. 3. Сопоставьте варианты: в каком случае мысль выражена более полно и точно? Он вспомнил, как прошлым летом был в Волгограде, как целый день ходил по Мамаеву кургану. Он вспомнил о прошлогодней поездке в Волгоград на Мамаев курган. Сложноподчинённое предложение позволяет выразить мысль более полно и точно, нежели простое предложение. 4. В каких словосочетаниях связь иная, чем согласование? а) громадная скульптура б) воинская слава в) увидел фамилию г) венчавшая вершину а) громадная скульптура; скульптура (какая?) громадная; согласование б) воинская слава; слава (какая?) воинская; согласование в) увидел фамилию; увидел (что?) фамилию; управление г) венчавшая вершину; венчавшая (что?) вершину; управление Ответ: в словосочетаниях в) увидел фамилию, г) венчавшая вершину связь иная, чем согласование. В данных словосочетаниях связь управление.
