Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пичугов, Еремеева 9 класс, Просвещение: 271. 1. Прочитайте текст. Выпишите ключевые слова и словосочетания. Укажите средства связи между предложениями. Какова роль в тексте сложных предложений? Быть может, самое романтическое в истории человеческих чувств — это романтизм русской любви. Отношения Онегина и Татьяны известны нам с детства в мельчайших'* подробностях, как те или иные события в собственной нашей семье,7 живущие в изустной передаче долгий ряд лет. И так же мало склонны мы удивляться им: это нечто само собой разумеющееся. Она его увидела в деревне, полюбила, написала письмо; отвергнутая им, вышла замуж за немолодого генерала, из ничем не замечательной сельской девушки стала великосветской дамой; он увидел2 её на балу, полюбил и был отвергнут ею* из чувства долга, хотя любила она его по-прежнему. Об этом в детстве рассказали нам роман и опера5. «Я к вам пишу, чего же боле...», «Вы мне писали...», «Ужель та самая Татьяна...», «...И буду век ему верна». И это не удивляет, а волнует, тихо* и сладостно, как семейная легенда. А между тем тут удивительно всё, удивительно ошеломляюще, и не подробности удивительны, а сами события. Увидела, полюбила — это понятно. А вот написала письмо с романтичным объяснением в любви... Написала первая... Ÿ письмо — героическая попытка стать выше всех условностей... В истории чувств нет ни одного женского письма, равного по отваге5 сердца письму Татьяны. Пожалуй, самое неудивительное в этой удивительной героине то, что она после замужества отвергает любимого человека... Это единственное событие, которое можно отнести к само собой разумеющемуся. «Урок гордости. Урок верности. Урок судьбы. Урок одиночества, — чётко формулировала Марина Цветаева,7 рассказывая о том, что всю жизнь, полюбив, писала первая только потому, что в детстве видела в театре, как это делает Татьяна. — У кого из народов такая героиня: смелая и достойная*, влюблённая — и непреклонная, ясновидящая и любящая». (Е. Богат) Выпишите из текста ключевые слова и словосочетания: Самое романтичное, романтизм русской любви, отношения Онегина и Татьяны, удивительно всё, ошеломляюще, написала письмо первая, с романтичным объяснением в любви, героическая попытка, стать выше условностей, в истории чувств, ни одного женского письма. Укажите средства связи между предложениями. - лексический повтор (история чувств; письмо, удивляет – удивительны) - контекстуальные синонимы (Татьяна – героиня) - антонимы (удивительное – неудивительное) - местоименные замены (Татьяна – она, Онегин – его, об этом, это) - союзы в начале предложений (и так же мало…; и это не удивляет…; а между тем…) - синтаксический параллелизм (она его увидела…; он увидел 帅) - неполные предложения - вводные слова (пожалуй, быть может) - глаголы в одной временной форме (рассказали, написала, увидела) - слова одной тематической группы (любовь, чувства, признание, отвага сердца). Какова роль сложных предложений в тексте? Сложные предложения помогают автору более развёрнуто выразить свою мысль, более образно передать мысли, чувства, эмоции и переживания. 2. Определите тему, основные мысли текста. Тема текста: романтизм русской любви (на примере отношений Татьяны Лариной и Евгения Онегина). Основные мысли: «Быть может, самое романтическое в истории человеческих чувств – это романтизм русской любви». «В истории чувств нет ни одного женского письма, равного по отваге сердца письму Татьяны». «Татьяна …. смелая и достойная, влюблённая – и непреклонная, ясновидящая и любящая». 3. Какова роль в тексте антонимов удивительный — неудивительный и слов, однокоренных с ними? Удивительный – неудивительный Данные антонимы (а также однокоренные с ними слова) в тексте играют художественную роль. Подобный художественно-выразительный приём называет антитеза (противопоставление). Он помогает автору передать одну из ключевых мыслей текста: иногда за казалось бы неудивительными, обычными событиями, скрывается нечто удивительное. 4. Подберите синонимы к наречию ошеломляюще. Ошеломляюще – потрясающе, поразительно, удивительно, необычайно, необыкновенно. 5. Произведите анализ словосочетаний: удивительная героиня, урок верности, любила по-прежнему, написала письмо. Удивительная героиня; 1. героиня (какая?) удивительная; 2. главное слово выражено именем существительным, зависимое – именем прилагательным. 3. именное словосочетание. 4. способ связи – согласование. 5. связь выражается при помощи окончания зависимого слова (-ая). 6. смысловые отношения – определительные. Урок верности 1. урок (чего?) верности; 2. главное слово выражено именем существительным, зависимое – именем существительным. 3. именное словосочетание. 4. способ связи – управление. 5. связь выражает при помощи окончания зависимого слова (-и). 6. смысловые отношения – определительные. Любила по-прежнему 1. любила (как?) по-прежнему; 2. главное слово выражено глаголом, зависимое – наречием. 3. глагольное словосочетание. 4. способ связи – примыкание. 5. связь выражается только при помощи смысла. 6. смысловые отношения – обстоятельственные. Написала письмо 1. написала (что?) письмо; 2. главное слово выражено глаголом, зависимое – именем существительным. 3. глагольное словосочетание. 4. способ связи – управление. 5. связь выражает при помощи окончания зависимого слова (-о). 6. смысловые отношения – объектные. 6. Какие языковые средства выражения отношения, оценки используются в тексте? Для выражения отношения, оценки в данном тексте используются: - оценочная лексика (самое романтическое, само собой разумеющееся, удивительно ошеломляюще); - сравнения (как те или иные события в собственной нашей семье; как семейная легенда) - эпитеты (смелая, достойная, героическая) - антитеза (удивительное – неудивительная) - метафора (отвага сердца) 7. Какова роль цитирования в тексте? Как вы понимаете выражение М. Цветаевой «Урок судьбы»? Цитата Марины Цветаевой приводится в тексте для того, чтобы подтвердить позицию автора, т.е. она выступает в качестве одного из приводимых аргументов. Урок судьбы – это тот поступок, который человек делает в своей жизни и который затем имеет влияние на дальнейшие его решения. К примеру, если мы посмотрим на роман Евгений Онегин, то найдём там пример такого действия. Татьяна пишет Онегину письмо, но получает отказ. Однако позже она сама уже отвергает Онегина, который говорит ей о любви, так как не верит в искренность его чувств. 8. Докажите, что это текст публицистического стиля. Данный текст относится к публицистическому стилю речи. Задача текста – познакомить читателя с мнением автора о романе «Евгений Онегин». Автор хочет донести до читателя свою позицию, для чего приводит аргументы в её поддержку. Данный текст информативен, логичен, точен, следует фактам. В качестве аргументов приводятся цитаты из самого романа, а также цитата о романе Марины Цветаевой. Также в тексте присутствует оценочная и эмоционально-окрашенная лексика. В тексте можно встретить различные типы предложений (простые, осложнённые, сложные, а также неполные. 9. Укажите предложения с вводными словами. Какова их роль в тексте? Подберите к ним синонимы. Быть может, самое романтическое в истории человеческих чувств – это романтизм русской любви. Пожалуй, самое неудивительное в этой удивительной героине то, что она после замужества отвергает любимого человека. Роль вводных слов в тексте: показать неуверенность автора при высказывании своей позиции. Быть может – вероятно, надо полагать, должно быть. Пожалуй – всё-таки, кажется, наверное, возможно. 10 Какова роль в тексте такого пунктуационного знака, как многоточие? Многоточие в цитатах из романа указывает на то, что предложение из текста приведено не полностью. Также многоточие встречается в некоторых размышлениях автора. Здесь они указывают на недосказанность мысли, т.е. они как будто приглашают читателя самостоятельно закончить мысль автора. 11. Какие орфографические, пунктуационные правила можно подтвердить примерами из текста? 1) В суффиксе -енн- пишется удвоенная нн: собственной. 2) Правописание тся/ться: мы склонны (что делать?) удивляться. 3) Перед суффиксом -л- глаголов прошедшего времени пишется та же гласная, что и в инфинитиве: рассказали – рассказать. 4) Непроизносимые согласные в корне слова: изустной (уста). 5) Правописание частицы не с прилагательными; если можно подобрать синоним, то частица не пишется слитно: неудивительное – обычное. 6) Частица не с неопределёнными местоимениями пишется слитно: нечто. 7) Приставка по- с наречиями на –ему пишется через дефис: по-прежнему. 8) Безударные гласные в корне слова можно проверить с помощью проверочного слова: удивительны (диво). 9) Частица не с глаголами пишется раздельно: не удивляет. 10) Частица ни с отрицательными местоимениями пишется слитно: ничем 11) Безударные окончания глаголов можно проверить, определив спряжение глагола: волнует – волновать (1 спряжение). 12) В приставка на согласные с/з перед гласными пишется согласная з: разумеющееся; перед глухим согласным пишется согласная с: рассказали. 13) После приставок на согласный перед гласной е пишется твёрдый знак: объяснением. 14) Вводные слова выделяются запятыми: Быть может, самое романтическое в истории человеческих чувств – это романтизм русской любви. 15) Причастный оборот, стоящий после определяемого слова, выделяется запятой: …события в собственной нашей семье, живущие в изустной передаче долгий ряд лет. 16) Однородные члены предложения, соединённые при помощи бессоюзной связи, отделяются запятыми: Она его увидела в деревне, полюбила, написала письмо… 17) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится двоеточие, если вторая часть имеет значение причины: И так же мало склонны мы удивляться им: это нечто само собой разумеющееся. 18) Между осложнёнными частями сложного бессоюзного предложения со значением одновременности и последовательности ставится точка с запятой: Она его увидела в деревне, полюбила, написала письмо; отвергнутая им, вышла замуж за немолодого генерала, из ничем не замечательной сельской девушки стала великосветской дамой; он увидел её на балу, полюбил и был отвергнут ею из чувства долга, хотя любила она его по-прежнему. 19) Цитаты заключаются в кавычки: «Я к вам пишу, чего же боле…», «Вы мне писали…». 20) Сравнительные обороты выделяются запятыми: И это не удивляет, а волнует, тихо и сладостно, как семейная легенда. 21) Если подлежащее и сказуемое в предложении выражены именами существительными в именительном падеже, то между ними ставится тире: Ÿ письмо – героическая попытка стать выше всех условностей… 22) Главное предложение отделяется от придаточного запятой: [Пожалуй, самое неудивительное в этой удивительной героине то], (что она после замужества отвергает любимого человека)… 23) Одиночные деепричастия и деепричастные обороты выделяются запятой: …чётко формулировала Марина Цветаева, рассказывая о том, что всю жизнь, полюбив, писала первая только потому… 12. Подготовьтесь к выразительному чтению. ^Быть может, ^/ самое романтическое в истории человеческих чувств – ^/ это романтизм русской любви. v// ^Отношения Онегина и Татьяны известны нам с детства в мельчайших подробностях, ^/ как те или иные события в собственной нашей семье, ^/ живущие в изустной передаче долгий ряд лет. v// ^И так же мало склонны мы удивляться им: ^// это нечто само собой разумеющееся. v// ^Она его увидела в деревне, ^/ полюбила, ^/ написала письмо; ^/ отвергнутая им, ^/ вышла замуж за немолодого генерала, ^/ из ничем не замечательной сельской девушки стала великосветской дамой; ^/ он увидел её на балу, ^/ полюбил и был отвергнут ею из чувства долга, ^/ хотя любила она его по-прежнему. v// ^Об этом в детстве рассказали нам роман и опера. v// ^«Я к вам пишу, ^/ чего же боле…», ^// «Вы мне писали…», ^// «Ужель та самая Татьяна…», ^// «…И буду век ему верна». v// ^И это не удивляет, ^/ а волнует, ^/ тихо и сладостно, ^/ как семейная легенда. v// ^А между тем тут удивительно всё, ^/ удивительно ошеломляюще, ^/ и не подробности удивительны, ^/ а сами события. v// ^Увидела, ^/ полюбила – ^// это понятно. v// ^А вот написала письмо с романтичным объяснением в любви… v// ^Написала первая… v// ^Ÿ письмо – ^/ героическая попытка стать выше всех условностей… v// ^В истории чувств нет ни одного женского письма, ^/ равного по отваге сердца письму Татьяны. v// ^Пожалуй, ^/ самое неудивительное в этой удивительной героине то, ^/ что она после замужества отвергает любимого человека… v// ^Это единственное событие, ^/ которое можно отнести к само собой разумеющемуся. v// ^«Урок гордости. v// ^Урок верности. v// ^Урок судьбы. v// ^Урок одиночества, v/ - ^чётко формулировала Марина Цветаева, ^/ рассказывая о том, ^/ что всю жизнь, ^/ полюбив, ^/ писала первая только потому, ^/ что в детстве видела в театре, ^/ как это делает Татьяна. v// – ^У кого из народов такая героиня: ^/ смелая и достойная, ^/ влюблённая – ^/ и непреклонная, ^/ ясновидящая и любящая». v// Курсивом выделены слова, на которых следует сделать акцент, так как на них падает логическое ударение. Знаком / обозначена короткая пауза. Знаком // обозначена долгая пауза. Знаком ^ обозначено повышение тона голоса. Знаком v обозначено понижение тона голоса. 13. Напишите изложение или сочинение на одну из тем: «Романтизм русской любви», «Что такое отвага сердца», «Письмо Татьяны и письмо Онегина (сопоставительный анализ)», «Роль сложных предложений в тексте», «Что помогает подготовиться к выразительному чтению». Изложение Быть может, самое романтическое в истории человеческих чувств – это романтизм русской любви. Все мы знаем об отношениях Онегина и Татьяны с самого детства. И точно так же мы не склонны им удивляться, для нас эта история – нечто само собой разумеющееся. Однако удивительно в этих событиях всё. И удивительны даже не подробности, а сами эти события. Увидела, полюбила – это понятно. А вот написала письмо с романтическим объяснением в любви… Написала первая… Ÿ письмо – героическая попытка стать выше всех условностей. В истории чувств нет ни одного женского письма, равного по отваге сердца письму Татьяны. Пожалуй, самое неудивительное в этом истории то, что героиня после замужества отвергает любимого человека. Это единственное событие, которое можно отнести к само собой разумеющемуся. Марина Цветаева говорила, что, по примеру Татьяны, всегда признавалась в любви первая. Кроме Цветаева считала, что Татьяна – удивительная героиня, «смелая и достойная, влюблённая – и непреклонная, ясновидящая и любящая». Сочинение Что такое отвага сердца История Татьяны Лариной Евгения известна каждому человеку, хотя бы поверхностно знакомому с русской литературой. В этой истории А.С. Пушкин рассматривает несколько волновавших его тем. Одна из них – это тема смелости. Через весь роман, помимо любовной темы, проходит и тема смелости Татьяны и трусости Евгений. Татьяна Ларина – дворянская девушка. В те времена для девушки, тем более для дворянки, открыть свои чувства мужчине первой было недопустимо. Однако Татьяна не побоялась и написала Онегину письмо с признанием. Она, в борьбе за свои чувства, стремилась разрушить стереотипы, царившие тогда в обществе. Несмотря на то, что девушка получает отказ от возлюбленного, она не жалеет о проявленной ей отваге. Эта ситуация стала для неё важным жизненным уроком и повлияла на принятые ею решения в будущем. В частности, когда через несколько лет она снова встречает Евгения, то отвергает его чувства в том числе потому, что не верит в их искренность. Противоположностью Татьяны является Евгений. Для него не свойственна отвага и героизм. Более того, Евгений – трус, не знающий, чего он хочет от жизни и не понимающий, в чём его счастье. Хорошим примером трусости Евгения является ссора с его другом Ленским. Когда Ленский вызвал Евгения на дуэль, то Онегин не спал всю ночь, но так и не нашёл в себе сил признать свою ошибку и извиниться перед другом. Морфологический анализ слова: Самое романтическое 1. Самое романтическое – имя прилагательное (обозначает признак предмета и отвечает на вопрос какое?). 2. Начальная форма: романтический. 3. Постоянные признаки: - качественное 4. Непостоянные признаки: - превосходная форма - единственное число - средний род - именительный падеж 5. В предложении является определением (это (какое?) самое романтическое). Мельчайших 1. Мельчайших – имя прилагательное (обозначает признак предмета и отвечает на вопрос каких?). 2. Начальная форма: мелкий. 3. Постоянные признаки: - качественное 4. Непостоянные признаки: - превосходная степень - множественное число - предложный падеж 5. В предложении является определением (в подробностях (каких?) мельчайших). Тихо 1. Тихо – наречие (обозначает признак действия и отвечает на вопрос как?). 2. Знаменательное, определительное 3. Образа действия. 4. Неизменяемое. 5. В предложении является обстоятельством (волнует (как?) тихо). Выше 1. Выше – имя прилагательное (обозначает признак предмета и отвечает на вопрос каков?). 2. Начальная форма: высокий. 3. Постоянные признаки: - качественное 4. Непостоянные признаки: - в сравнительной степени 5. В предложении является определением (попытка (какая?) стать выше). Пунктуационный анализ предложения: Отношения Онегина и Татьяны известны нам с детства в мельчайших подробностях,(1) как те или иные события в собственной нашей семье,(2) живущие в изустной передаче долгий ряд лет. Запятой 1 выделяется сравнительный оборот. Запятая 2 выделяет причастный оборот, стоящий после определяемого слова. «(1)Урок гордости. Урок верности. Урок судьбы. Урок одиночества, -(2) чётко формулировала Марина Цветаева,(3) рассказывая о том Кавычки 1 заключают прямую речь. Запятая и тире 2 разделяют прямую речь и слова автора: после прямой речи перед словами авторами ставятся запятая и тире. Запятая 3 выделяет деепричастный оборот. Морфемный анализ слова: Увидел 1. Увидел – глагол. 2. Выделим основу и окончание: увидел 3. Найдём словообразовательные морфемы: увидел < увидеть < видеть 4. Найдём корень слова: увидел (видеть, видный, видимо) 5. увидел Фонетический анализ слова: Ею 1. Ею – е-ю (2 слога; 1-й слог ударный). 2. Ею – [й’эй’у]. 3. В слове 2 буквы: 2 гласных. 4. Звукобуквенный анализ: е – [й’]: согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий непарный [э]: гласный, ударный ю – [й’]: согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий непарный [у]: гласный, безударный 5. В слове 4 звука: 2 гласных и 2 согласных. Гласная буква е в начале слова образует два звука. Гласная буква ю после другого гласного образует два звука. Лексический анализ слова: Опера 1. Опера – музыкальное произведение или сценическая постановка в жанре оперы. 2. Многозначное. Опера – 1. Музыкально-драматический жанр, в котором артисты поют в сопровождении оркестра. 2. Театр, специализирующий на постановках в таком жанре. 3. Употреблено в прямом значении. 4. Синонимов нет. 5. Антонимов нет. 6. Заимствованно из итальянского языка. 7. Общеупотребительное. 8. Не является устаревшим. 9. Фразеологизмы со словом: - из другой оперы - мыльная опера Отваге 1. Отвага – храбрость, бесстрашие. 2. Однозначное. 3. Употреблено в прямом значении. 4. Синонимы: мужество, отважность, храбрость, бесстрашие. 5. Антонимы: трусость, малодушие. 6. Заимствованно из немецкого языка. 7. Общеупотребительное 8. Не является устаревшим. 9. Фразеологизмов со словом нет. Достойная 1. Достойный – заслуживающий, стоящий чего-либо. 2. Многозначное. Достойный – обладающий положительными качествами; уважаемый, почтенный. 3. Употреблено в прямом значении. 4. Синонимы: заслуживающий. 5. Антонимы: недостойный. 6. Исконное. 7. Общеупотребительное 8. Не является устаревшим. 9. Фразеологизмы со словом: - с упорством, достойным лучшего применения
