Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пичугов, Еремеева 9 класс, Просвещение: 31 5. 1. Выучите стихотворение наизусть, подготовьтесь к письму по памяти. Подчеркните грамматические основы предложений. Когда волнуется желтеющая нива, И свежий лес шумит при звуке ветерка, И прячется в саду малиновая слива Под тенью сладостной зелёного листка; Когда росой обрызганный душистой, Румяным вечером иль утра в час златой. Из-под куста мне ландыш серебристый Приветливо кивает головой; Когда студёный ключ играет по оврагу И, погружая мысль в какой-то смутный сон, Лепечет мне таинственную сагу Про мирный край, откуда мчится он, — Тогда смиряется души моей тревога, Тогда расходятся морщины на челе, — И счастье я могу постигнуть на земле, И в небесах я вижу Бога. Когда волнуется желтеющая нива, И свежий лес шумит при звуке ветерка, И прячется в саду малиновая слива Под тенью сладостной зелёного листка; Когда росой обрызганный душистой, Румяным вечером иль утра в час златой, Из-под куста мне ландыш серебристый Приветливо кивает головой; Когда студёный ключ играет по оврагу И, погружая мысль в какой-то смутный сон, Лепечет мне таинственную сагу Про мирный край, откуда мчится он, - Тогда смиряется души моей тревога, Тогда расходятся морщины на челе, - И счастье я могу постигнуть на земле, И в небесах я вижу Бога. 2. Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения Лермонтова, которое было создано в 1837 году. Какое настроение лирического героя надо передать при чтении? Проанализируйте пунктуацию, чтобы определить место коротких и более продолжительных пауз; найдите слова, на которые падает логическое ударение; выберите нужный тон, темп чтения, принимая во внимание содержание, языковые особенности текста. Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения: ^Когда волнуется желтеющая нива, ^/ И свежий лес шумит при звуке ветерка, ^/ И прячется в саду малиновая слива Под тенью сладостной зелёного листка; ^// Когда росой обрызганный душистой, ^/ Румяным вечером иль утра в час златой, ^/ Из-под куста мне ландыш серебристый Приветливо кивает головой; ^// Когда студёный ключ играет по оврагу И, ^/ погружая мысль в какой-то смутный сон, ^/ Лепечет мне таинственную сагу Про мирный край, ^/ откуда мчится он, - ^// Тогда смиряется души моей тревога, ^/ Тогда расходятся морщины на челе, - ^// И счастье я могу постигнуть на земле, ^/ И в небесах я вижу Бога. v// Курсивом выделены слова, на которых следует сделать акцент, так как на них падает логическое ударение. Знаком / обозначена короткая пауза. Знаком // обозначена долгая пауза. Знаком ^ обозначено повышение тона голоса. Знаком v обозначено понижение тона голоса. Какое настроение лирического героя надо передать при чтении? При чтении стихотворения необходимо передать задумчивое, и в то же время восторженное настроение лирического героя. Следует также показать, с каким вниманием и трепетом он относится к каждому творению природы. Проанализируйте пунктуацию, чтобы определить место коротких и более продолжительных пауз: Когда волнуется желтеющая нива, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) И свежий лес шумит при звуке ветерка, (запятая разделяет части сложного предложения) И прячется в саду малиновая слива Под тенью сладостной зелёного листка; (двоеточие между осложнёнными частями сложного бессоюзного предложения со значением одновременности и последовательности) Когда росой обрызганный душистой, (запятой выделяется уточняющее обстоятельство) Румяным вечером иль утра в час златой, (запятой выделяется уточняющее обстоятельство) Из-под куста мне ландыш серебристый Приветливо кивает головой; (двоеточие между осложнёнными частями сложного бессоюзного предложения со значением одновременности и последовательности) Когда студёный ключ играет по оврагу И, (запятой выделяется деепричастный оборот) погружая мысль в какой-то смутный сон, (запятой выделяется деепричастный оборот) Лепечет мне таинственную сагу Про мирный край, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) откуда мчится он, - (запятая отделяет главное предложение от придаточного) Тогда смиряется души моей тревога, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) Тогда расходятся морщины на челе, - (запятая отделяет главное предложение от придаточного) (тире указывает на то, что во второй части предложения содержится результат) И счастье я могу постигнуть на земле, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) И в небесах я вижу Бога. 3. Докажите, что стихотворение, состоящее из одного предложения (4 строфы) является текстом. С помощью каких языковых средств усиливается связь между частями этого текста (между простыми предложениями в составе сложного, между строфами)? Данное стихотворение является текстом, поскольку оно разбито на смысловые части (строфы). Каждая строфа является самостоятельной смысловой единицей и частью сложного предложения. В каждой строфе можно выделить микротему и ключевые слова. Все микротемы связаны между собой одной общей темой, а также лексическими, грамматическими и синтаксическими средствами языка. Стихотворение является завершённым и целостным. Связь между частями текста усиливается при помощи анафоры (когда волнуется – когда росой – когда студёный; тогда смиряется – тогда расходятся). Также выразительность стихотворения усиливает градация (смиряется тревога, расходятся морщины, я могу постигнуть Бога). 4. Какова стилистическая окраска слов студёныйчело? (Обратитесь к словарю.) Студёный – очень холодный, пробирающий холодом. Слово относится к разговорной лексике. Также оно используется в народно-поэтической речи. Чело – лоб. Слово является устаревшим и относится к высокой книжной лексике. 5. В каком значении употребляется в поэтическом тексте слово сага? Произведите разбор словосочетания с этим словом. Сага (перен.) – нечто легендарное и поэтическое. Таинственная сага 1. сага (какая?) таинственная; 2. главное слово выражено именем существительным, зависимое – именем прилагательным. 3. именное словосочетание. 4. способ связи – согласование. 5. связь выражается при помощи окончания зависимого слова (-ая). 6. смысловые отношения – определительные. 6. Подберите синонимы к глаголу постигнуть. Чем различаются слова, входящие в синонимический ряд? Постигнуть – понять, уяснить, осмыслить, осознать. Слова, входящие в синонимический ряд, отличаются стилистической окраской. Постигнуть – высокий книжный стиль; понять – общеу-потребительное; уяснить – общеупотребительное; осмыслить – нейтральное; осознать – общеупотребительное. 7. Найдите в тексте слова, употребленные в переносном значении (эпитеты, метафоры). Эпитеты: - свежий (лес) - сладостной (тенью) - душистой (росой) - румяным (вечером) - златой (час) - серебристый (ландыш) - таинственную (сагу) - мирный (край) Метафоры: - волнуется нива - прячется слива - ландыш кивает головой - ключ лепечет - смиряется тревога - расходятся морщины 8. Какова роль в тексте повторяющегося союза и? Повторяющийся союз и в тексте связывает части сложного предложения. Также его употребление делает текст более торжественным. 9. Какие орфографические, пунктуационные правила можно проиллюстрировать примерами из текста? 1) правописание тся/тся; нива (что делает?) волнуется. 2) правописание суффиксов действительных причастий настоящего времени; желтеющая – от глагола «желтеть», 1 спряжение; суффикс -ющ. 3) непроверяемые безударные гласные в корне слова; ветерка (словарное слово). 4) правописание разделительного мягкого знака; тенью, разде-лительный мягкий знак перед гласной ю. 5) непроизносимая согласная в корне слова; сладостной, проверочное слово: сладость. 6) безударная проверяемая гласная в корне слова; зелёного, проверочное слово: зелень. 7) правописание нн в суффиксах причастий; обрызганной, в суффиксах страдательных причастий всегда пишется удвоенная нн. 8) правописание безударных окончаний прилагательных; росой (какой?) душистой. 9) правописание н/нн в суффиксах прилагательных; румяным, в суффиксе -ян- пишется одна н; таинственную – в суффиксе -енн- пишется удвоенная нн. 10) правописание мягкого знака на конце существительных после шипящих; ландыш, мужской род, 2 склонение, мягкий знак не пишется. 11) правописание безударных окончаний глаголов; кивает – кивать, 1 спряжение. 12) правописание суффикса -то; какой-то – суффикс -то с неопределёнными местоимениями пишется раздельно. 13) точка с запятой между частями сложного предложения, отдалёнными друг от друга по смыслу: Когда волнуется желтеющая нива, И свежий лес шумит при звуке ветерка, И прячется в саду малиновая слива Под тенью сладостной зелёного листка; Когда росой обрызганный душистой, Румяным вечером иль утра в час златой, Из-под куста мне ландыш серебристый Приветливо кивает головой… 14) запятая между частями сложного предложения: Тогда смиряется души моей тревога, тогда расходятся морщины на челе… 15) деепричастный оборот выделяется запятыми; И, погружая мысль в какой-то смутный сон, лепечет… 10. Произведите разные виды анализа. Фонетический анализ слова. Зелёного 1. Зелёного – зе-лё-но-го (4 слога; 2-й слог ударный). 2. Зелёного – [з’ил’онава] 3. В слове 8 букв: 4 гласных и 4 согласных. 4. Звукобуквенный анализ: з – [з’]: согласный, звонкий парный, мягкий парный е – [и]: гласный, безударный л – [л’]: согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий парный ё – [о]: гласный, ударный н – [н]: согласный, звонкий непарный, сонорный, твёрдый парный о – [а]: гласный, безударный г – [в]: согласный, звонкий парный, шумный, твёрдый парный о – [а]: гласный, безударный 5. В слове 8 звуков: 4 гласных и 4 согласных. Морфемный анализ слова: Сладостной 1. Сладостной – имя прилагательное. 2. Выделим основу и окончание: сладостной 3. Найдём словообразовательные морфемы: сладостной < сладость < сладкий 4. Найдём корень слова: сладостной (сладкий, несладкий). 5. сладостной Морфологический анализ слова: Лепечет 1. Лепечет – глагол (обозначает действие и отвечает на вопрос что делает?). 2. Инфинитив: лепетать. 3. Постоянные признаки: - 1-е спряжение - несовершенный вид - переходный - невозвратный 4. Непостоянные признаки: - изъявительное наклонение - настоящее время - 3-е лицо - единственное число 5. В предложении является сказуемым (ключ (что делает?) лепечет). Лексический анализ слова: Златой 1. Златой – блаженный, счастливый. 2. Многозначное. Златой – 1. связанный, соотносящийся по значению с существительным злато. 2. свойственный злату, характерный для него. 3. сделанный или состоящий из золота; золотой. 4. позолоченный. 5. цветом напоминающий золото. 6. (перен.) блаженный, счастливый. 3. Употреблено в переносном значении. (6). 4. Метафора. 5. Синонимы: блаженный, счастливый. 6. Антонимы: несчастный. 7. Является устаревшим. 8. Исконное. 9. Относится к книжной лексике. 10. Фразеологизмов со словом нет. Орфографический анализ слова: Таинственную 1. таинственную 2. Безударная гласная в корне слова; проверочное слово: тайна. 3. Правописание н/нн в суффиксах прилагательных; в суффиксе –енн- пишется удвоенная нн. 11. Составьте схему сложного предложения, отразив в ней грамматические основы простых предложений. (Когда волнуется желтеющая нива)1, [И свежий лес шумит при звуке ветерка]2, [И прячется в саду малиновая слива Под тенью сладостной зелёного листка]3; (Когда росой обрызганный душистой, Румяным вечером иль утра в час златой, Из-под куста мне ландыш серебристый Приветливо кивает головой)4; (Когда студёный ключ играет по оврагу И, погружая мысль в какой-то смутный сон, Лепечет мне таинственную сагу Про мирный край)5, (откуда мчится он)6, - [Тогда смиряется души моей тревога]7, [Тогда расходятся морщины на челе]8, - [И счастье я могу постигнуть на земле]9, [И в небесах я вижу Бога]10. (Когда = -)1, и [- =]2, и [= -]3; (когда - =)4; (когда - = и =)5, (откуда = -)6, - [= -]7, [= -]8, - и [- =]9, и [- =]10.
