Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пичугов, Еремеева 9 класс, Просвещение: 400. 1. Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы и обозначая условия выбора написания. Подготовьтесь к выразительному чтению и письму по памяти. Образец: Весна, весна кругом живёт и дыш..т. (М. Исаковский) Дышать, глагол-исключепио (4 глагола па -ать), II епр., следовательно, в окончании пишем гласную и. Сыпл..т3черёмуха снегом, Зелень в цвету и росе, В поле, склоняясь к побегам, Ход..т грачи в полосе. Никнут шелковые травы, Пахн..т смолистой сосной. Ой, вы, луга и дубравы, — Я одурманен весной. (С. Есенин) Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы и обозначая условия выбора написания: Сыплет (сыпать, 1 спряжение) черёмуха снегом, Зелень в цвету и росе, В поле, склоняясь к побегам, Ходят (ходить, 2 спряжение) грачи в полосе. Никнут шелковые травы, Пахнет (пахнуть, 1 спряжение) смолистой сосной. Ой, вы, луга и дубравы, - Я одурманен весной. Подготовьтесь к выразительному чтению и письму по памяти: ^Сыплет черёмуха снегом, ^/ Зелень в цвету и росе, ^/ В поле, ^/ склоняясь к побегам, ^/ Ходят грачи в полосе. v// ^Никнут шелковые травы, ^/ Пахнет смолистой сосной. v// ^Ой, ^/ вы, ^/ луга и дубравы, - ^// Я одурманен весной. v// Курсивом выделены слова, на которых следует сделать акцент, так как на них падает логическое ударение. Знаком / обозначена короткая пауза. Знаком // обозначена долгая пауза. Знаком ^ обозначено повышение тона голоса. Знаком v обозначено понижение тона голоса. 2. Укажите изобразительно-выразительные средства. Эпитеты: - шелковые (травы) - смолистой (сосной) Олицетворения: - никнут травы Метафоры: - сыплет черёмуха снегом - я одурманен весной 3. Объясните знаки препинания. Сыплет черёмуха снегом, (запятая разделяет части сложного предложения) Зелень в цвету и росе, (запятая разделяет части сложного предложения) В поле, (запятой выделятся деепричастный оборот) склоняясь к побегам, (запятой выделяется деепричастный оборот) Ходят грачи в полосе. Никнут шелковые травы, (запятая разделяет части сложного предложения) Пахнет смолистой сосной. Ой, (запятой выделяется обращение) вы, (запятой выделяется обращение) луга и дубравы, - (запятая и тире разделяют части сложного предложения) Я одурманен весной. 4. В каких словосочетаниях связь иная, чем согласование? а) шелковые травы б) одурманен весной в) смолистая сосна г) склоняясь к побегам а) шелковые травы; травы (какие?) шелковые; согласование б) одурманен весной; одурманен (чем?) весной; управление в) смолистая сосна; сосна (какая?) смолистая; согласование г) склоняясь к побегам; склоняясь (к чему?) к побегам; управление Ответ: в словосочетаниях б) одурманен весной и г) склоняясь к побегам связь иная, чем согласование (управление). Морфологический анализ слова: Сыплет 1. Сыплет – глагол (обозначает действие и отвечает на вопрос что делает?). 2. Инфинитив: сыпать 3. Постоянные признаки: - 1 спряжение - несовершенный вид - переходный - невозвратный 4. Непостоянные признаки: - изъявительное наклонение - настоящее время - 3-е лицо - единственное число 5. В предложении является сказуемым (черёмуха (что делает?) сыплет). Лексический анализ слова: Никнут 1. Никнуть – склоняться, опускаться, пригибаться. 2. Многозначное. Никнуть – 1. Склоняться, опускаться, пригибаться. 2. Вянуть. 3. (перен.) становиться менее сильным, менее энергичным; ослабевать. 3. Употреблено в прямом значении (1). 4. Синонимы: поникать, опускаться. 5. Антонимы: подниматься, распрямляться. 6. Исконное. 7. Относится к книжной лексике. 8. Не является устаревшим. 9. Фразеологизмов со словом нет.
