Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 9 класс, Просвещение: 260 Прочитайте вслух бессоюзные сложные предложения. Проанализируйте характер смысловых отношений между их частями. Как можно сгруппировать эти предложения? Сделайте вывод о том, какой знак препинания ставится в предложениях каждой группы. Запятые в бессоюзном сложном предложении: 1. Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало, короче становился день… (отношения перечисления) Двоеточие в бессоюзном сложном предложении: 2. День выдался на редкость хороший: было тихо, светло и в меру холодно. (отношения причины) 3. Количество слов и их сочетаний находится в самой прямой зависимости от суммы впечатлений и представлений: без последних не может быть ни понятий, ни определений, а стало быть, и поводов к обогащению языка. (отношения дополнения) Тире в бессоюзном сложном предложении: 4. Ввысь взлетает Сокол - жмётся Уж к земле. (отношения противопоставления) 5. Берёза в лесу без вершины - хозяйка без мужа в дому. (отношения сравнения) 6. Куст заденешь плечом - на лицо тебе вдруг с листьев брызнет роса серебристая. (отношения условия)
