Рассмотрим вариант решения задания из учебника Котова, Лискова 10 класс, Просвещение: Глава 5. Социальная сфера § 14. Социальная структура общества 1. На основе текста учебника сформулируйте определения понятий: Социальное неравенство — это неодинаковый доступ различных групп населения к социальным благам (образование, здраво-охранение, культурные ценности), а также неравномерное распределение доходов между различными слоями общества. Социальная стратификация — это система социального неравенства, которая определяет положение человека или группы людей в обществе. Она может проявляться в виде классов, каст, профессий и других форм социальной дифференциации. Социальная мобильность — это возможность перемещения индивида или группы из одного социального слоя в другой. Она может быть вертикальной (переход вверх или вниз по социальной лестнице) и горизонтальной (перемещение между разными группами внутри одного слоя). Социальные интересы — это потребности и желания людей, связанные с их положением в обществе. Они могут быть индивидуальными или коллективными, осознанными или неосознанными. 2. Критерием социальной стратификации является 1) доход 2) престиж 3) авторитет 4) неравенство Ответ: 1 3. Верны ли следующие суждения о социальных группах? A. Каждую социальную группу характеризуют определённые связи и социально значимые признаки. Б. Возникновение и существование относительно стабильных социальных групп можно объяснить общественным разде-лением труда и специализацией деятельности. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 3 4. Ниже приведён ряд признаков. Все они, за исключением двух, относятся к социально значимым признакам, используемым для выделения социальных групп. 1) Расовая принадлежность, 2) доход, 3) образование, 4) место жительства, 5) этническая принадлежность, 6) пол. Найдите и обведите цифры, под которыми указаны признаки, выпадающие из этого ряда. Свой выбор поясните. Ответ: 2, 4 5. В приведённом списке указаны черты сходства малых социальных групп с большими и черты отличия малых групп от больших. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия. 1) объединение людей 2) прямое взаимодействие 3) численный состав 4) сходный социально значимый признак Ответ: Черты сходства – 1, 4 Черты отличия – 2, 3 6. Используя текст учебника, заполните пробелы в схеме. 7. Преподаватель колледжа Любовь Олеговна Леонова вышла замуж и переехала из Рязани в Коломну, где будет работать в той же должности, получать примерно такую же зарплату. Выберите в приведённом ниже списке харак-теристики социальной мобильности, относящиеся к данному примеру, и обведите цифры, под которыми они указаны. 1) индивидуальная 2) восходящая 3) горизонтальная 4) нисходящая 5) межпоколенная 6) миграция Ответ: 1, 3, 6 8. Приведите примеры маргинальных групп. Какие черты характеризуют положение маргинальных групп? Примерами маргинальных групп являются бездомные, иммигранты. Черты, характеризующие положение маргинальных групп, включают: • Отсутствие полного доступа к социальным ресурсам и возможностям • Дискриминация • Неопределенность социального статуса 9. Проанализируйте высказывание и выполните задания. «Кто не идёт в университет как в храм науки, тот идёт в него как в преддверие карьеры» (Д. И. Писарев (1840-1868), знаменитый публицист и литературный критик). Как вы понимаете смысл высказывания? Смысл высказывания заключается в том, что некоторые люди идут в университет не ради получения знаний и развития своего интеллектуального потенциала, а для того, чтобы получить диплом, который поможет им устроиться на высокооплачиваемую работу и сделать карьеру. С помощью каких обществоведческих терминов можно раскрыть смысл поднятой публицистом проблемы? Образование, карьера, профессиональная подготовка, социальная мобильность. Какова ваша позиция по данной проблеме? Моя позиция по данной проблеме заключается в том, что университет должен быть прежде всего местом, где человек получает качественное образование и развивает свой умственный потенциал, а не просто "преддверием карьеры". Аргументируйте своё мнение. Я считаю, что образование должно быть самоцелью, а не средством достижения других целей. Университетское образование дает человеку не только профессиональные навыки, но и широкие знания в разных областях, формирует мировоззрение, способствует личностному росту. Если же человек видит в университете лишь средство для получения диплома и устройства на работу, он упускает главное - развитие своей личности. Приведите примеры, иллюстрирующие ваши аргументы. Многие успешные люди, сделавшие блестящую карьеру, получили образование не в самых престижных университетах, а иногда даже вообще не имели высшего образования. Главное — это стремление к знаниям, желание учиться и развиваться. С другой стороны, есть множество примеров, когда люди с высшим образованием не смогли найти работу по специальности или оказались неспособны к решению сложных задач, требующих творческого подхода и нестандартного мышления.
