Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ефросинина, Оморокова 4 класс, Просвещение: Книжная полка. Стр. 17 1. Рассмотрите обложки книг. Какие из них вы читали? Какую книгу посоветуете прочитать одноклассникам? Расскажите о ней. Обложки книг: 1. Андрей Платонов «Цветок на земле». 2. Евгений Пермяк «Пичугин мост». 3. Елена Благинина «Почему ты шинель бережёшь?». Я читал все данные произведения. Я посоветовал бы одноклассникам прочитать рассказ Андрея Платонова «Цветок на земле». В ней рассказывается о мальчике Афоне и его дедушке. Афоне скучно одному дома, он ищет ответы на важные вопросы о жизни и смерти. Дедушка показывает ему цветок, который растёт из мёртвого песка, и объясняет, что цветы делают из смерти жизнь. Мальчик понимает, что самое главное на свете – это труд и сила природы, которая побеждает смерть и даёт жизнь. Этот рассказ учит задумываться о смысле жизни, ценить природу, труд и заботиться о близких. Он трогательный и мудрый, поэтому будет полезен и интересен каждому. 2. Подготовьте выставку книг о Родине и родном крае. 1) Сборник рассказов М. Пришвина «Моя Родина» 2) В. Астафьев «Зорькина песня» 3) Сборник рассказов и сказок К. Ушинского «Наше отечество» 4) Сборник стихов и рассказов «О Родине» 5) Сборник стихов и рассказов о Родине «Моя Россия» 3. Оформите обложку одной из своих любимых книг и напишите о ней отзыв. Отзыв на рассказ В. Астафьева «Зорькина песня» Рассказ Виктора Астафьева «Зорькина песня» произвёл на меня большое впечатление. В нём писатель с большой любовью описывает родную природу, утро в деревне и особое чувство единства человека с окружающим миром. Мне особенно понравилось, как автор передаёт красоту простых вещей: туман над рекой, росу на траве, запах леса и ягод. Всё это показано глазами ребёнка, который идёт с бабушкой по утреннему лесу. Для него каждое впечатление – открытие. Очень трогательным кажется образ бабушки: она добрая, заботливая, мудрая. Именно она объясняет внуку, что поёт зорька – маленькая птичка, которая встречает утро. Эта песня становится символом новой жизни, радости и надежды. Рассказ учит любить свою Родину, беречь природу и уметь радоваться самым простым вещам: песне птицы, лучам солнца, ягодам земляники. «Зорькина песня» остаётся в душе надолго, потому что в ней звучит тёплая музыка родного края и детских воспоминаний. 4. Подготовьте сообщение «Великая Отечественная война в истории моей семьи». Нарисуйте иллюстрации или подберите фотографии. Это можно сделать с помощью Интернета. Великая Отечественная война в истории моей семьи В истории моей семьи Великая Отечественная война занимает особое место. Мой прадедушка был участником войны. Когда началась война, он ушёл на фронт совсем молодым. Он воевал в пехоте, участвовал в тяжёлых боях, защищал Родину от врага. За храбрость и мужество прадедушка был награждён медалями. Прабабушка в годы войны оставалась в тылу. Она работала в колхозе, выращивала хлеб и овощи, помогала фронту всем, чем могла. Вместе с другими женщинами она трудилась днём и ночью, заменяя ушедших на войну мужчин. Для моей семьи Великая Отечественная война – это не только страница истории страны, но и личная память о родных людях, их подвиге и стойкости. Мы бережно храним рассказы, фотографии и медали прадедушки, чтобы передавать эту память следующим поколениям. Мы гордимся нашими предками и всегда будем помнить, какой ценой досталась Победа. 5. Прочитайте самостоятельно. 1) В. Д. Берестов. «Просыпаюсь ещё во тьме...». Стихотворение В. Д. Берестова «Просыпаюсь ещё во тьме...»: Просыпаюсь еще в темноте, Слышу, чайник шумит на плите, Вижу, пляшет огонь на стене. Плачет льдистый узор на окне. Значит, скоро и в школу пора. В кухне звякнула дужка ведра. «Мама, доброе утро!» И свет Зажигается мне в ответ. 2) Л. А. Кассиль «Рассказ об отсутствующем». Краткое содержание рассказа Л. А. Кассиля «Рассказ об отсутствующем»: В штабе фронта проходит награждение. Один из бойцов получает орден и, обратившись к командующему и товарищам, просит разрешения рассказать о том, кто больше него заслужил эту награду, но сейчас отсутствует. Он вспоминает, как их часть оказалась окружена немцами. Чтобы найти путь для выхода, он отправился в разведку и в овраге встретил деревенского мальчишку. Тот знал расположение вражеских сил и помог определить безопасный путь для солдат. Когда разведчик был ранен и не мог уйти, мальчик решил отвлечь немцев. Он нарочно бросился бежать, привлекая внимание врагов. Немцы открыли огонь, и мальчик погиб. Благодаря его подвигу бойцам удалось выйти из окружения. Солдат, получивший награду, говорит, что настоящим героем был именно этот безымянный мальчишка. В зале все встают, чтобы почтить память неизвестного героя, который отдал жизнь ради других. Этот рассказ показывает, что героизм бывает не только у взрослых воинов, но и у детей, готовых жертвовать собой ради Родины. 3) Б. А. Лавренёв. «Большое сердце». Краткое содержание рассказа Б. А. Лавренёва «Большое сердце»: В прифронтовой батарее появляется тринадцатилетний мальчик Николай Вихров. Он пробрался из занятого немцами совхоза «Новый путь», где вместе с матерью жил под оккупацией. Капитан батареи замечает смелость и упорство мальчика, а также его наблюдательность. Коля рассказывает о расположении немецких войск, дотов, танков и складов. Он хорошо разбирается в картах, потому что его отец был геодезистом. Капитан понимает, что мальчик может помочь в бою. По условному сигналу – качанию скворечни на шесте возле его дома – Коля помогает артиллеристам наводить огонь по врагу. Благодаря его смелости и точным сведениям батарея уничтожает немецкие укрепления и склады боеприпасов, что облегчает наступление советских войск. После боя капитан видит мальчика рядом с матерью. Коля отчитался как настоящий солдат: «Разведчик Вихров задание выполнил». Несмотря на страх, он сумел выполнить опасную задачу. В рассказе показан тринадцатилетний герой с «большим сердцем», олицетворяющий мужество и стойкость советского народа в годы войны.
