Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ефросинина, Оморокова 4 класс, Просвещение: Ответьте на вопросы. Стр. 71 1. Как поэт относится к Родине? Как называет её? В этом стихотворении Сергей Есенин с большой любовью и нежностью говорит о Родине. Он называет её «голубая Русь», сравнивая с чем-то чистым, светлым и дорогим сердцу. Поэт относится к Родине с теплотой и грустью: он вспоминает родной дом, мать, отца, берёзовый лес, пруд и старый клён. Все эти образы связаны у него с родной землёй. Даже находясь вдали, он ощущает сильную духовную связь с Родиной и верит, что вернётся туда, потому что «голубая Русь» — это не только земля, но и его душа. 2. В каких словах слышится гордость за свою Родину, грусть? Прочитайте, передавая настроение героя стихотворения. В стихотворении Сергея Есенина гордость за Родину слышится в словах: «Голубую оставил Русь», «Стережёт голубую Русь старый клён на одной ноге», «есть радость в нём». Эти строки показывают восхищение красотой и величием родной земли. Грусть звучит в словах: «Теплит матери старой грусть», «седина у отца пролилась в бороде», «я не скоро, не скоро вернусь». Здесь чувствуется печаль поэта из-за разлуки с родным домом, родителями и привычными с детства местами. Читать стихотворение нужно так, чтобы в голосе слышалась одновременно любовь и нежность к Родине и лёгкая печаль от расставания. Я покинул родимый дом, Голубую оставил Русь. В три звезды березняк над прудом Теплит матери старой грусть. 3. Как герой стихотворения говорит о грусти матери, о радости тех, кто любит его? Прочитайте. Герой стихотворения говорит о грусти матери очень мягко и бережно: «В три звезды березняк над прудом Теплит матери старой грусть». Эти слова звучат нежно, с заботой, словно он не хочет ранить её болью разлуки. А о радости тех, кто любит его, герой говорит с теплом и внутренней уверенностью: «И я знаю, есть радость в нём Тем, кто листьев целует дождь». Здесь он как будто утешает и себя, и близких: даже в тяжёлые минуты природа и Родина могут подарить радость тем, кто умеет любить её красоту. Читать эти строки нужно разным тоном: о матери — тихо, с грустью, а о радости — чуть светлее и мягче, с надеждой. В три звезды березняк над прудом Теплит матери старой грусть... И я знаю, есть радость в нём Тем, кто листьев целует дождь, Оттого, что тот старый клён Головой на меня похож. 4. Перечитайте вторую строфу. Назовите сравнения. Вторая строфа: Золотою лягушкой луна Распласталась на тихой воде. Словно яблонный цвет, седина У отца пролилась в бороде. Во второй строфе используются такие сравнения: 1. Луна сравнивается с лягушкой: «Золотою лягушкой луна распласталась на тихой воде». 2. Седина отца сравнивается с яблонным цветом: «Словно яблонный цвет, седина у отца пролилась в бороде». 5. Найдите олицетворения в тексте. В стихотворении С. Есенина «Я покинул родимый дом…» можно найти такие олицетворения — когда неживые явления изображаются как живые: 1. «В три звезды березняк над прудом теплит матери старой грусть» — березняк будто умеет «греть» чувства. 2. «Стережёт голубую Русь старый клён на одной ноге» — клён представлен как живое существо, охраняющее Родину. 3. «Тем, кто листьев целует дождь» — дождь изображается как живое существо, которое целует листья. 4. «Долго петь и звенеть пурге» — пурга показана как певица, умеющая петь и звенеть. Эти олицетворения делают картину природы живой, близкой человеку и помогают поэту передать чувства грусти, любви и гордости за свою Родину. 6. Прочитайте стихотворение выразительно. Чтобы выразительно прочитать стихотворение С. Есенина «Я покинул родимый дом…», нужно учитывать настроение текста — в нём есть и грусть, и любовь, и гордость за Родину. Вот рекомендации: 1. Первая строфа («Я покинул родимый дом…») — читай тихо, мягко, с лёгкой грустью, будто герой прощается. Сделай паузу после слов «Я покинул родимый дом», чтобы подчеркнуть значимость этой строки. 2. Вторая строфа («Золотою лягушкой луна…») — произноси медленно и образно, с лёгким удивлением и восхищением красотой. Сравнение с «лягушкой» — подчеркни с улыбкой в голосе, а про «седину у отца» — мягко и чуть грустнее. 3. Третья строфа («Я не скоро, не скоро вернусь…») — голосом передай тоску и тяжесть разлуки, особенно в строках «Долго петь и звенеть пурге». Слово «пурга» скажи чуть протяжнее, чтобы почувствовался холод и ветер. 4. Четвёртая строфа («И я знаю, есть радость в нём…») — читай светлее, теплее, с надеждой. Здесь звучит вера в то, что Родина любит и ждёт. 5. Интонация — используй плавное, напевное чтение, делай паузы в конце строк, чтобы дать слушателю почувствовать образы. 6. Темп — не спеши, особенно на словах «Голубую оставил Русь», «Стережёт голубую Русь старый клён».
