Рассмотрим вариант решения задания из учебника Климанова, Горецкий 3 класс, Просвещение: 1. Можем ли мы сказать, что «Случай с Евсейкой» — это литературная (авторская) сказка? Да. Это литературная (авторская) сказка, потому что у нее есть автор. Максим Горький сам придумал сказочные события, которые произошли с Евсейкой. 2. Определи, где в произведении реальные события («быль»), а где вымышленные события. Реальные события: Евсейка пошел ловить рыбу, ему стало скучно, он уснул и последняя сцена, где Евсейка сидит на камне, а удилище плавает в море. Вымышленные события: Евсейка падает в воду, опускается на дно, рассматривает подводный мир, встречает говорящих рыб, общается с морскими обитателями. 3. Что увидел Евсейка в подводном царстве? Составь текст-описание. В подводном царстве Евсейка увидел множество морских обитателей. Ползет не торопясь алая морская звезда, солидно ходят по камням усатые лангусты, боком-боком двигается краб. Везде на камнях, точно крупные вишни, рассеяны актинии, и всюду множество всяких любопытных штук: вот цветут-качаются морские лилии, мелькают, точно мухи, быстрые креветки, вот тащится морская черепаха, и над ее тяжелым щитом играют две маленькие зеленые рыбешки, совсем как бабочки в воздухе, и вот по белым камням везет свою раковину рак-отшельник. Особое впечатление на мальчика произвела огромная рыба в серебряной чешуе. У рыбы был высокий голос и жуткие зубы. Подводный мир оказался удивительным, а рыбы и другие обитатели умели разговаривать. 4. Обрати внимание на сравнения. Их можно найти в тексте с помощью слов как. точно. Слова как, точно помогли мне найти в тексте такие сравнения: - над ее тяжелым щитом играют две маленькие зеленые рыбешки, совсем как бабочки в воздухе; - солнце в нем, желтое, как медный поднос; - проплыла мимо сепия, совсем как мокрый носовой платок; - везде на камнях, точно крупные вишни, рассеяны актинии; - мелькают, точно мухи, быстрые креветки; - и вдруг слышит над головою у него точно кларнет запищал; - над головою у него огромнейшая рыба в сизо-серебряной чешуе, выпучила глаза и, оскалив зубы, приятно улыбается, точно ее уже зажарили и она лежит на блюде среди стола; - опробовал встать, а не может, точно его тяжелым одеялом окутали; - мелькают сифонофоры, точно стеклянные шарики; - вода лезет в рот, точно пробка. Сравнения в тексте добавляют выразительности, делают его более ярким, образным. 5. Прочитайте с другом выразительно разговор рыб с Евсейкой. Определи интонацию. Выразительное чтение разговор рыб с Евсейкой. Мальчик хитрил, опасался рыб, поэтому интонации будут разные. Слова Евсейки нужно читать с вежливостью, испугом и настороженностью, затем нетерпеливо, так как ему поскорее хотелось выбраться из воды на сушу. Слова рыб надо читать с любопытством и насмешкой, так как Евсейка в их понимании – плохая рыба, у которой два хвоста и всего два плавника. 6. Найди в справочнике «Подводные обитатели» или в энциклопедии описание голотурии и сепии. Сравни с тем, как описывает этих существ М. Горький в своём произведении. Голотурии – это беспозвоночные животные, относящиеся к типу иглокожих. За удлиненную форму тела их также называют «морскими огурцами». «Огурцы» эти имеют тело, похожее на червя, иногда шарообразное. Цвет чёрный, коричневый, зеленоватый, серый, с пятнами, полосками. Длина – от 3 см до 2 м и более. Вокруг рта сгруппированы 10 – 30 щупальцев, которыми животное захватывает пищу и отправляет её в рот. Питаются органическими остатками и крошечными рачками. Передвигаются медленно, с помощью многочисленных ножек. Для защиты от хищников животное закапывается в дно, работая ножками. Горький так описывает голотурию: «На ногу взбирается голотурия, похожая на плохо нарисованного поросёнка». Сепия – головоногий моллюск. Тело овальное, окаймлённое с двух сторон плавниками, голова крупная с 10 щупальцами и большими глазами. Тело коричневого цвета разных оттенков. Размер – от 0,3 до 1,5 м. У сепии нет раковины, её заменяет известковая пластина, защищающая тело. Щупальца сепии предназначены для разной работы. Пара длинных нужна для охоты. Остальные 8 – короткие с присосками, используются как руки. Кожа сепии меняет цвет для маскировки, в момент опасности. Подстерегает добычу, лёжа на дне, изменяет окраску и набрасывает песок на спину. В произведении «Случай с Евсейкой» Максим Горький описывает сепию так: «Проплыла мимо сепия, совсем как мокрый носовой платок». 7. Расскажи о Евсейке. Найди в тексте слова, которые описывают его. Запиши их в «Рабочую тетрадь». Сделай выборочный пересказ. Евсейка – маленький мальчик, «очень хороший человек». Он любит маму, папу и мороженое. Старается разговаривать с незнакомыми рыбами вежливо и учтиво. Он любознательный, настойчивый. Он очень хотел выбраться из воды, поэтому убедил рыб, что надо играть, надо плыть наверх. Благодаря этому ему удалось оказаться на берегу. 8. Как ты относишься к Евсейке? Какой он? Как к нему относится автор? Почему ты так считаешь? Мне понравился Евсейка. У него богатое воображение. Он добрый. Он старается быть вежливым с рыбами. Любит свою семью и очень хочет к ней вернуться. Автор относится к мальчику снисходительно, посмеивается над ним. Описывает мальчика испуганным, готовым заплакать. 9. Как ты относишься к Евсейке? Какой он? Как к нему относится автор? Почему ты так считаешь? Оказавшись на берегу, Евсейка очень обрадовался. Он улыбнулся солнцу, небу, облакам, пообнимался с тёплым ветерком и побежал домой. Дома он рассказал маме и папе о своих приключениях. Мама всплеснула руками и испуганно прижала Евсейку к себе. А папа посмеялся и сказал, что в следующий раз они пойдут рыбачить вместе, а то так удочек не напасёшься.
