Рассмотрим вариант решения задания из учебника Климанова, Горецкий 3 класс, Просвещение: 1. Интересно ли было тебе читать произведение К. Паустовского? Что тебе понравилось? Расскажи. Мне было очень интересно читать произведение Паустовского! Мне понравилось, как Маша общается с мамой, как она заботится о воробье. Вместе с девочкой я переживала, когда исчез стеклянный букетик. Произведение показывает, что птицы умеют быть благодарными. Воробей запомнил, что к нему хорошо отнеслись, когда он практически умирал от боли и голода, и отплатил добром людям. 2. Что могло быть на самом деле, а что появилось благодаря фантазии, воображению писателя? Как ты думаешь, ты прочитал сказку или рассказ? На самом деле могло произойти следующее: девочка могла взять домой воробья, ворона могла проникнуть в комнату и украсть какую-то вещь, история родителей девочки реальна, мамина работа настоящая. Вымысел, фантазия писателя: помощь воробья в поисках букетика и как возвращение украшения прямо в театре. Я думаю, что прочитал сказку, потому что здесь птицы думают, воробей понимает речь людей и их проблемы, совершает благородный поступок. В конце истории добро победило зло благодаря волшебству и выдумке. 3. Назови главных героев. Как автор относится к ним: с любовью, с нежностью, с осуждением, с юмором. с пониманием, с состраданием? Найди в тексте подтверждение своим мыслям. Главные герои: Маша, мама Маши, воробей Пашка. Автор с любовью относится к Маше, говорит о ней ласково. С большой нежностью, с пониманием и с состраданием он относится к матери девочки, особенно сочувствует ей, когда пропадает дорогая для женщины вещь – стеклянный букетик, подарок мужа. Воробья автор описывает с состраданием (Пашка лежал на снегу: умирал от боли в голове и только тихонько открывал клюв.), любовью и юмором («подарки» воробья представлены юмористически, например, замёрзшая гусеница). 4. Перескажи произведение от лица Маши или воробья. Пересказ от лица Маши У моей мамы был очень дорогой подарок от папы – стеклянный букетик. Мама очень берегла его. И вот однажды с этим букетиком произошла интересная история. Все последние дни мама волновалась. Она готовилась впервые танцевать Золушку и обещала взять на первый же спектакль меня. За два дня до спектакля мама вынула из сундука сделанный из тонкого стекла маленький букет цветов и тихо сказала ему несколько слов. Это было удивительно, потому что раньше мама никогда не разговаривала с вещами. Этот букетик подарил ей мой отец. Он был моряком и привёз этот букетик из какой-то далёкой страны. Потом он отец ушёл на войну, потопил несколько фашистских кораблей, два раза тонул, был ранен, но остался жив. А теперь он опять далеко, в стране со странным названием Камчатка, и вернётся не скоро, только весной. Мама рассказала мне, что папа подарил ей этот букет и сказал: «Когда ты будешь в первый раз танцевать Золушку, обязательно приколи его к платью после бала во дворце. Тогда я буду знать, что ты в это время вспомнила обо мне». Мама положила стеклянный букетик к себе на стол и сказала, чтобы я не смела дотрагиваться до него даже мизинцем, потому что он очень хрупкий. За окном сидела ворона и заглядывала к нам в комнату. Мне не нравилась эта ворона, потому что как только мы уходили из комнаты, она влетала через форточку, хватала что-нибудь и улетала. Однажды, когда мы гуляли с няней, милиционер спросил, не нужен ли мне воробей. Конечно, воробей был мне нужен! Так у меня оказался Пашка. Я принесла его домой, пригладила ему перья щёткой, накормила и выпустила. Пашка сел на блюдечко, попил из него чаю. С тех пор Пашка каждый день прилетал ко мне, поклёвывал крошки. В тот день, когда мама приготовила свой букетик, Ворона пробралась в комнату и украла его. Узнав об этом, мама так долго плакала, что вместе с ней заплакала и я. Утром прилетел Пашка. Он услышал рассказ об украденном букете, нахохлился и куда-то улетел. Вечером мы поехали в театр. А Пашка собрал всех воробьёв, какие жили поблизости, и все вместе они напали на вороний ларёк, где был спрятан стеклянный букет. В театре шёл спектакль, мама танцевала Золушку. Это было очень красиво! Когда кончился спектакль, все люди аплодировали и улыбались, только недоумевали, почему у счастливой Золушки на глазах слёзы. И тут в зрительный зал ворвался маленький растрёпанный воробей. Он закружился над сценой, ослеплённый сотнями огней, и все заметили, что в клюве у него что-то нестерпимо блестит, как будто хрустальная веточка. Воробей подлетел к Золушке. Она протянула к нему руки, и он на лету бросил ей на ладони маленький хрустальный букет. Золушка дрожащими пальцами приколола его к своему платью. Дирижёр взмахнул палочкой, оркестр загремел. Театральные огни задрожали от рукоплесканий. Моя мама кланялась и смеялась. Рассказ от лица воробья Пашки Я простой воробей, жизнь моя трудная. Надо искать крошки, выживать, отбиваться от других птиц, например, от вороны. Ворона в заколоченном на зиму ларьке, где летом продавали мороженое. Ворона была скупая, сварливая. Она забивала клювом в щели ларька все свои богатства, чтобы их не разворовали другие воробьи. Как-то раз ворона меня очень сильно заклевала. Меня подобрал какой-то дядя и обогрел. Потом передал меня девочке, она позаботилась обо мне. Но противная ворона украла блестящую брошь мамы девочки. Мама и дочка были ужасно расстроены. Это была память о папе, который сейчас далеко. Я решил вернуть эту вещь во что бы то ни стало. Вместе с остальными воробьями мы одолели наглую ворону, забрали брошь. Я принес эту брошь маме, которая в это время танцевала на сцене. Мне было страшновато в огромном, ярко освещённом зале, где громко аплодировали много зрителей. Но я преодолел свой страх и смог вернуть брошь и счастье людям, которые спасли меня в трудное для меня время. 5. Что произошло в театре? Попробуй пересказать близко к тексту эпизод о появлении воробья с хрустальным букетиком. Когда кончился спектакль, музыка так громко и весело запела о счастье, что люди улыбнулись про себя и только недоумевали, почему у счастливой Золушки на глазах слёзы, – вот в это самое время в зрительный зал ворвался, поносившись и поплутав по театральным лестницам, маленький растрёпанный воробей. Было сразу видно, что он выскочил из жестокой драки. Он закружился над сценой, ослеплённый сотнями огней, и все заметили, что в клюве у него что-то нестерпимо блестит, как будто хрустальная веточка. Зал зашумел и стих. Дирижёр поднял руку и остановил оркестр. В задних рядах люди начали вставать, чтобы увидеть, что происходит на сцене. Воробей подлетел к Золушке. Она протянула к нему руки, и воробей на лету бросил ей на ладони маленький хрустальный букет. Золушка дрожащими пальцами приколола его к своему платью. 6. Как ты считаешь, какой момент самый напряжённый? Почему? Как ты его прочитаешь? Я считаю, что самый напряженный момент – это сражение воробьёв с вороной. Я очень переживал, получится ли одолеть ворону, сможет ли Пашка разыскать стеклянный букетик. Здесь происходит всё очень быстро, поэтому читать эпизод надо с напряжением, быстро, эмоционально. 7. Обсудите с другом. Какими мыслями автор хотел поделиться с читателями? Автор хотел показать, что в мире всегда нам возвращается то, что мы сами делаем: если человек сделает доброе дело, то обязательно это доброе дело вернётся ему (Маша помогла воробью, а он сделал доброе дело для её мамы – вернул дорогой ей подарок). Ещё, на мой взгляд, автор хочет сказать читателям о том, что, если люди любят друг друга, то даже находясь на большом расстоянии, или переживая долгую разлуку, они не забывают того, кто им дорог (как мама Маши ощущала любовь и заботу её папы). А также автор хочет, чтобы его читатели были такими же добрыми, смелыми, благодарными и искренними, как главные герои этого произведения.
