Рассмотрим вариант решения задания из учебника Плешаков 3 класс, Просвещение: Разнообразие растений 1. На каждом из этих рисунков папа Серёжи и Нади изобразил представителей одной из групп растений. Пронумеруй рисунки в соответствии со списком. 1. Водоросли. 2. Мхи. 3. Папоротники. 4. Хвойные. 5. Цветковые. Расскажи по рисункам о разнообразии растений. На этих рисунках мы видим пять удивительных групп растений. Водоросли живут в воде и похожи на зелёные ниточки – они самые простые. Мхи растут во влажных местах и напоминают зелёные подушечки. Папоротники имеют красивые резные листья и любят тень. Хвойные растения – это ёлочки и сосны с иголками вместо листьев. А цветковые – самые разнообразные: от ромашек до яблонь, они украшают наш мир цветами. 2. Выполните задания для работы в команде в учебнике и рабочей тетради. 1) Запишите задание на классификацию растений для своих одноклассников. • Возьмите 10 карточек с изображениями разных растений • Разделите их на 5 групп: водоросли, мхи, папоротники, хвойные и цветковые • Объясните, по каким признакам вы определили каждую группу • Найдите одно необычное растение (например, кактус или кувшинку) и расскажите, почему оно особенное 2) Посчитайте растения на рисунке учебника (с. 75) и запишите результаты. 2 - Одуванчик лекарственный 7 - Всего растений 2 - Подорожник большой 3 - Всего видов растений 3 - Клевер красный 3) Используя информацию из текста учебника, закончите заполнение таблицы. Разнообразие растений Проанализируйте заполненную таблицу. Какая группа растений наиболее богата видами? В какой группе меньше всего видов? Из таблицы видно, что самая богатая видами группа – цветковые растения (250 000 видов), ведь они растут почти везде: от тундры до пустынь. Меньше всего видов у хвойных (всего 600), но они очень важны – это ёлки, сосны и кедры, которые дают нам кислород. Перечислите группы растений: в порядке увеличения числа видов; в порядке уменьшения числа видов. Если расположить группы по возрастанию числа видов, получится: хвойные (600) > папоротники (10 000) > мхи (20 000) > водоросли (100 000) > цветковые (250 000). А в обратном порядке – наоборот, начиная с цветковых. 4) Запишите названия растений, которые вы определили: a) в классе – фиалка, хлорофитум, кактус б) в других помещениях школы – фикус, сансевиерия в) возле школы – подорожник, одуванчик C помощью книги «Зелёные страницы» приведите примеры других видов растений. Запишите не менее трёх названий. Купальница — ярко-жёлтый цветок, который растёт у ручьёв. Его называют «огоньком» за насыщенный цвет, а ещё он любит «купаться» в утренней росе. Медуница — необычное растение с розовыми и синими цветками на одном стебле. Пчёлы обожают её нектар, а листья по форме напоминают лёгкие (недаром её раньше использовали для лечения кашля). Гусиный лук — миниатюрный жёлтый цветочек, который одним из первых появляется весной. Если его листок размять, пахнет чесноком.
