Рассмотрим вариант решения задания из учебника Иванов, Кузнецова 3 класс, Просвещение: Урок 133 Давай подумаем Качественное прилагательное сладкий (чай) называет признак предмета. Этот признак может быть в предмете в большей или меньшей степени (слаще, самый сладкий). Относительное прилагательное январский (мороз) называет время, когда то или иное явление происходит. Этот признак не может быть в предмете в большей или меньшей степени. А на что указывают прилагательные папин (портфель), лисья (нора)? Можно ли эти прилагательные отнести к качественным или относительным? Какой вопрос лучше задать к прилагательным папин, лисья — какой? или чей? Кому принадлежит портфель, нора? или какой портфель? какая нора? Прилагательные папин, лисья нельзя отнести к качественным или относительным, потому что они показывают принадлежность предмета кому-то. К этим прилагательным больше подходят вопросы чей? и чья? Упр. 1. Прочитай текст. Выпиши качественные и относительные прилагательные. Докажи, что они действительно являются качественными и относительными. Я зажмурился и снова открыл глаза. Ещё раз зажмурился, ещё раз открыл. По кухонному столу, как по огромной земле с пашнями, лугами и дорогами, на розовых копытцах скакал белый конь с розовой гривой. Сколько лет с тех пор прошло! А я всё не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой. (По В. Астафьеву) Какое прилагательное осталось невыписанным? Почему? Качественные прилагательные: огромной (огромен), розовых (более розовых), белый (самый белый), розовой (самой розовой), дивного (самого дивного). Относительные прилагательные: кухонному (стол для кухни). Не выписано осталось прилагательное бабушкиного, потому что оно притяжательное. Упр. 2. Прочитай стихотворение. Выпиши сначала притяжательные прилагательные вместе с существительными, потом все остальные. Задай к прилагательным вопросы, укажи род, число и падеж. Определи, какими членами предложения являются прилагательные в тексте. в чьей? Образец: в лисьей норе — ж. р., ед. ч., Репей Под забором у края степей Сладко спал одинокий репей; Спал и видел прекрасные сны, Как он вцепится в чьи-то штаны, В волчий хвост или в заячью грудь И в далёкий отправится путь. (В. Берестов) В волчий хвост – ж. р., ед. ч., В. п.; в заячью грудь – ж. р., ед. ч., В. п. Одинокий репей – м. р., ед. ч., И. п.; прекрасные сны – мн. ч., В. п.; в далёкий путь – м. р., ед. ч., В. п. Давай подумаем Употребляешь ли ты прилагательные с суффиксами -ов-, -ев-? Например, как ты скажешь — братов учебник или учебник брата; учителев стол или стол учителя? К какому выводу можно прийти? Я не употребляю прилагательные с суффиксами -ов-, -ев-. Правильно говорить: учебник брата, а не братов учебник, стол учителя, а не учителев стол. Можно прийти к выводу, что притяжательные прилагательные с суффиксами -ов- и -ев- выходят из употребления и считаются устаревшими, поэтому в речи их употребляются всё реже. Упр. 3. Замени в словосочетаниях выделенные существительные именами прилагательными по образцу. скатерть бабушки, книги папы, гитара Васи, велосипед Светы, хвост лисицы скатерть бабушки – бабушкина скатерть, книги папы – папины книги, гитара Васи – Васина гитара, велосипед Светы – Светин велосипед, хвост лисицы – лисицын хвост Упр. 4. Попробуй образовать от существительных прилагательные, указывающие на их принадлежность, с помощью суффиксов -ии-, -ов-. Образец: -ии-: акула — акулий, -бе-: старик — стариков, -йи-: щука, черепаха, павлин -бе-: Роман, дед, Пётр -ий-: щука – щучий, черепаха – черепаший, павлин – павлиний -ов-: Роман – Романов, дед – дедов, Пётр – Петров Упр. 5. Прочитай. Докажи, что перечисленные фамилии были когда-то давно именами прилагательными. Вспомни или узнай, чем знамениты люди, носившие эти фамилии. Перечисленные фамилии были когда-то давно именами прилагательными, образованными с помощью суффиксов -ин-, -ов-: Шишкин < шишка, Бородин < борода, Репин < репа, Крылов < крыло, Кольцов < кольцо, Пирогов < пирог. Шишкин И.И. – русский художник-пейзажист, живописец, рисовальщик и гравёр. Академик, профессор, руководитель пейзажной мастерской Императорской Академии художеств. Бородин А.П. – композитор, который прославился как автор исторической оперы «Князь Игорь». Репин И.Е. – русский живописец, педагог, профессор, действительный член Императорской Академии художеств. Крылов И.А. – публицист, баснописец, поэт, издатель сатирико-просветительских журналов. Более всего известен как автор 236 басен. Кольцов А.В. – русский поэт. Через все его творчество проходит тема деревенской жизни, крестьянского труда и природы. Пирогов Н.И. – русский хирург и учёный-анатом, естествоиспытатель и педагог, профессор, создатель первого атласа топографической анатомии, основоположник русской военно-полевой хирургии, основатель русской школы анестезии.
