Рассмотрим вариант решения задания из учебника Канакина, Горецкий 3 класс, Просвещение: 38. Прочитайте. Определите границы предложений. Прочитайте предложения с нужной интонацией. барсук готовит на зиму постель он толкает в нору ворох осенних листьев вдруг глухой стук заставил барсука вздрогнуть что это это упал с дуба спелый жёлудь • Объясните, какие знаки препинания и почему вы употребите в конце каждого предложения. 1. Барсук готовит на зиму постель. – ставим точку, потому что это повествовательное, невосклицательное предложение. Оно спокойно сообщает о действии, и интонация в конце понижается. 2. Он толкает в нору ворох осенних листьев. – ставим точку, потому что повествовательное, невосклицательное предложение. Здесь продолжается описание действий барсука. 3. Вдруг глухой стук заставил барсука вздрогнуть! – ставим восклицательный знак, потому что это повествовательное, но восклицательное предложение. Оно передаёт неожиданность, тревогу, удивление. Интонация – сильная, эмоциональная. 4. Что это?– ставим вопросительный знак, потому что это вопросительное, невосклицательное предложение. Герой задаёт вопрос, удивлён, хочет узнать, что произошло. 5. Это упал с дуба спелый жёлудь. – ставим точку, потому что это повествовательное, невосклицательное предложение. Оно даёт спокойный ответ на вопрос. • Запишите, правильно обозначая начало и конец предложений. Проверьте себя. Барсук готовит на зиму постель. Он толкает в нору ворох осенних листьев. Вдруг глухой стук заставил барсука вздрогнуть! Что это?Это упал с дуба спелый жёлудь. • Прочитайте записанный текст. Определите тему текста. Подберите к нему название. Тема текста: Испугавшийся барсук. Название: «Барсук и жёлудь».
