Рассмотрим вариант решения задания из учебника Александрова, Вербицкая, Богданов 4 класс, Просвещение: 6. Прочитай отрывки из повести В. А. Бахревского «Агей». Почему Вячеслав Николаевич говорит, что «не в отметках дело», а Валентина Валентиновна не сразу поставила отметку за работу Агею Богатову? Оценили ли они работу Агея? — А ты видишь этот график, Агей? — Вижу. Одна фигура накладывается на другую. Получается прямоугольник. — Верно. А главное — быстро и красиво! У математики своя красота. Жаль, что не всем дано это видеть. Спасибо, Богатов, садитесь. Агей сел, а Вячеслав Николаевич стоял перед доской, как перед картиной. — А какая отметка? — спросила Света Чудик. — Отметка? — Вячеслав Николаевич не понял. — Ах, отметка!.. В отметке ли дело? — В отметке! — Света встала, глаза у неё сверкали гневом. — Богатову трояк по истории влепили. Ни за что! — Садись, Света! — улыбнулся Вячеслав Николаевич. — Я Богатову отметку поставлю, будь спокойна. Только уже не в отметках дело. — Показал на доску. — Это очень серьёзно. Чтобы так видеть математику, так её чувствовать — мало знать. Это, братцы мои, талант! *** Валентина Валентиновна положила на стол журнал, тетради, прошла к окну и несколько минут стояла в задумчивости. Класс ждал. — Вы знаете, — сказала она, всё ещё не поворачиваясь лицом, — я со вчерашнего дня думаю об одном из ваших сочинений. Не идёт из головы. Я говорю о сочинении Богатова. Вот что он написал: «Искусство слова есть высшее искусство человеческой деятельности...» И ещё: «Я уверен: эпоха высшего развития слова у человечества осталась в далёком прошлом. Мы же верим только в технику»... Не знаю, так ли это?.. Но если это так, то грустно... — А что вы ему поставили? — спросила Света Чудик. — Ничего не поставила. Это всё так неожиданно. Так взросло... Видимо, человек, живущий в природе, взрослеет много быстрее... — Как двойки, так пожалуйста! — заупрямилась Света Чудик. — Вот и Вячеслав Николаевич нахвалил Богатова, а пятёрочку-то не поставил. Позабыл. Валентина Валентиновна села за стол, достала из сумочки красный карандаш. — Пятёрища! Во! — оповестил класс Вова, показывая над головой разведёнными руками величину Агеевой отметки. Вячеслав Николаевич говорит, что «не в отметках дело», так как нужно иметь талант, чтобы так видеть математику. Валентина Валентиновна не сразу поставила отметку за работу Агею Богатову, так как для ученика суждение было неожиданным и взрослым. Учителя все-таки оценили работу Агея. Выпиши все слова, называющие школьные отметки. Почему ребята так их называют? Есть ли у вас свои названия школьных отметок? Отметки: трояк, двойки, пятёрочку, пятёрища. Ребята так их называют, так как таким образом выражают своё отношение к оценкам. Запиши в тетрадь, от каких глаголов образовались имена существительные. Разбери имена существительные по составу слова, объясни их значение. ... — > отметка ... — > оценка Отмечать > отметка , оценивать > оценка. Отметка – оценка степени знаний и поведения учащихся (знаковое выражение оценки). Оценка – информация о результативности обучения. Отметки без оценки не бывает.
