Рассмотрим вариант решения задания из учебника Иванов, Кузнецова 4 класс, Просвещение: Вера встретила предложения, в которых были однородные члены. Кроме привычных запятых, она увидела ещё и двоеточие. Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики. Именами цветов там назывались даже улицы: улица Колокольчиков, аллея Ромашек, бульвар Васильков. Почему в этих предложениях стоят такие знаки препинания? Витя предположил, что слово цветы в первом предложении называет общее понятие (обобщающее слово), а потом идёт перечисление видов цветов. Поэтому и стоит знак двоеточие (:). Согласишься ли ты с рассуждениями Вити? Можно ли так же рассмотреть второе предложение? Витя рассуждает верно. Да, второе предложение можно рассмотреть также. Потому что после двоеточия перечисляются улицы с именами цветов. Упражнение 1. Прочитай. Объясни знаки препинания в предложениях с однородными членами. Спиши, подчеркни обобщающие слова. Вот перед нами вода: реки, моря, озёра. И вода разноцветная: синяя, голубая, зелёная. Ярче всего тундра летом. На лугах пёстрые птицы: белые, чёрные, рыжие. На кочках яркие цветы: синие, красные, жёлтые. (По Н. Сладкову) Все предложения с однородными членами в данном упражнении соответствуют схеме, она же объясняет постановку знаков препинания. Вот перед нами вода: реки, моря, озёра. И вода разноцветная: синяя, голубая, зелёная. Ярче всего тундра летом. На лугах пёстрые птицы: белые, чёрные, рыжие. На кочках яркие цветы: синие, красные, жёлтые. Упражнение 2. Спиши, расставь знаки препинания. 1. Сады луга леса всё зазеленело в майские дни. 2. Все мои родные мама папа брат и сестра ждали моего возвращения. 3. Шапка куртка брюки вся одежда была мокрой от дождя. 4. Удивительные звуки громкий перезвон колоколов чудесное пение раздавались совсем рядом. 5. Пете понравилось всё и пирожки и ватрушки и кексы и леденцы. 1. Сады, луга, леса - всё зазеленело в майские дни. 2. Все мои родные: мама, папа, брат и сестра - ждали моего возвращения. 3. Шапка, куртка, брюки - вся одежда была мокрой от дождя. 4. Удивительные звуки: громкий перезвон колоколов, чудесное пение - раздавались совсем рядом. 5. Пете понравилось всё: и пирожки, и ватрушки, и кексы, и леденцы. Упражнение 3. Спиши, расставь знаки препинания. Ваза скользнула на пол... Раздался оглушительный треск. Трах! И чёрненькие девочки и цветы и аисты всё смешалось и исчезло в одной общей груде черепков и осколков. (Л. Чарская) Ваза скользнула на пол... Раздался оглушительный треск. Трах! И чёрненькие девочки, и цветы, и аисты - всё смешалось и исчезло в одной общей груде черепков и осколков. Упражнение 4. Проверь работу Димы. Спиши только те предложения, в которых, как ты считаешь, Дима ошибся. Поставь знаки препинания правильно. И хотел бы ёжик пушистым быть, так ведь съедят! Вся надежда у него на свои колючки. Ёжик съёживается и ощетинивается. Лисица лапой его покатает и бросит. Волк толкнёт носом уколется фыркнет и убежит. Медведь губы свесит посопит недовольно и тоже укосолапит. И хочется им, да колется! А ёж полежит, потом развернётся, оглядится, принюхается и укатит в кусты. А был бы пушистый и мягонький? (По Н. Сладкову) Проверь себя: надо выписать два предложения. 1. Волк толкнёт носом, уколется, фыркнет и убежит. 2. Медведь губы свесит, посопит недовольно и тоже укосолапит.
