Рассмотрим вариант решения задания из учебника Иванов, Кузнецова 4 класс, Просвещение: Упражнение 1. Прочитай текст. Озаглавь его. Обрати внимание, как строится текст: деревья — сёстры и в то же время противоположности. Автор всё время противопоставляет их. Запиши, по каким признакам деревья противопоставляются. Мне кажется, что сирень и рябина — сёстры. Сирень — весенняя сестра. Рябина — осенняя. Весной за каждым забором кипящий сиреневый куст. А плодов у сирени и нет никаких, так, стручочки ржавенькие. Рябина тоже весной цветёт, но какие у неё цветы? Никто их не замечает. Зато уж осенью за каждым забором — рябиновые гроздья. Кисти сирени и гроздья рябины никогда не встречаются. Кто думает весной о рябине? Кто вспомнит осенью сирень? Редко, очень редко вдруг в августе снова зацветёт сиреневый куст. Будто хочет поглядеть — хороша ли нынче рябина? Построю себе дом и посажу у крыльца сирень и рябину. Справа — сирень, слева — рябину, а сам посерёдке на крыльцо сяду. Вот будет здорово! Справа у меня — весенняя сестра, слева — осенняя, а я посерёдке сижу. (Ю. Коваль) Попробуй написать собственный текст, основываясь на приёме противопоставления: одновременно сравнивая и противопоставляя какие-то предметы или явления по каким-то признакам. Варианты заголовка: «Сестрички»; «Две сестры». Признаки сравнения: время года, в которое цветут деревья; наличие или отсутствие плодов; как автор хочет расположить эти кусты на своем участке. Сочинение Осень и весна – два времени года, которые я очень люблю. Весну – за пробуждение природы от зимней спячки, за буйство зелени, за голубое небо и грибные дожди. Осень – за красоту разноцветных листьев, за затяжные дожди, которые нравится наблюдать из окон уютного дома. Весна зовет на улицу, манит запахом сирени и красотой умытой дождями травы. Осенний воздух такой «вкусный», что невозможно надышаться. Когда проходит пора листопада, «очей очарованье» надолго закрывает нас дома, дает время подумать, почитать, побыть с семьей. Пока не могу определиться, какое из состояний природы мне нравится больше. А, может, и не надо? Упражнение 2. Прочитай предложения. Какие ошибки допущены? 1. У моего друга громкий смех и сломанный велосипед. 2. Костя ходил в красных ботинках, и только глаза у него были зелёные. 3. По улице промчался синий, окрашенный в красную краску автомобиль. 4. В библиотеку вошли двое — мальчик и девочка. Они были братьями. 5. Мальчик боялся глубины и поэтому плавал на берегу. В предложения 1 и 2 неверное сочетание характеристик в одном предложении. В предложении 3 автомобиль может быть либо красным, либо зеленым, либо как у нас в исправленной версии. В предложении 4 высказывание построено неверно, потому что мальчик и девочка не могут быть братьями. В предложении 5 допущена ошибка в употреблении слова «на берегу», что делает предложение абсурдным. Исправляем. 1. У моего друга громкий смех. А ещё у него есть сломанный велосипед. 2. Глаза у Кости были зелёные. Но больше привлекали внимание его красные ботинки. 3. По улице промчался синий автомобиль, только бампер у него был окрашен в красный цвет. 4. В библиотеку вошли двое — мальчик и девочка. Они были братом и сестрой. 5. Мальчик боялся глубины и поэтому плавал недалеко от берега.
