Рассмотрим вариант решения задания из учебника Иванов, Кузнецова 4 класс, Просвещение: Упражнение 1. Спиши, заменяя транскрипцию буквенной записью. Не забудь проверить орфограммы. Мечты и сметана Кошка лез[ит] (1) на буфет. Где же Мэри? Мэри нет! Может, Мэри вышива[ит] (1)? — Нет. Может, гря[тк’и] полива[ит] (1)? — Нет. Пол на кухне подмета[ит] (1)? — Нет. Кни[ш]ку бабушке чита[ит] (1)? — Тоже нет. Мэри где-нибудь в саду Или на п[а]лян[и], Наша Мэри вся в м[и]чтах, А кошка — вся в сметан[и]! (Э. Фарджен. Перевод М. Бородицкой) Мечты и сметана Кошка лезет (І спр.) на буфет. Где же Мэри? Мэри нет! Может, Мэри вышивает (І спр.)? — Нет. Может, грядки (грядочки; 1-е скл. В. п.) поливает (І спр.)? — Нет. Пол на кухне подметает (І спр.)? — Нет. Книжку (книжечку) бабушке читает (І спр.)? — Тоже нет. Мэри где-нибудь в саду Или на поляне (поле; 1-е скл. П. п.), Наша Мэри вся в мечтах (нет мечт), А кошка — вся в сметане (1-е скл. П. п.)! Упражнение 2. Распредели глаголы по столбикам. 1-е спр. [ит] — ет 2-е спр. [ит] — ит бега[ит], дремл[ит], дыш [ыт], терп[ит], участву[ит], верт[ит], вар[ит], ненавид[ит], стро[ит], зна[ит], пbл[ит], пол[ит] 1-е спряжение; [ит] – ет: бегает, дремлет, участвует, знает, полет. 2-е спряжение; [ит] – ит: дышит, терпит, вертит, варит, ненавидит, строит, пилит. Упражнение 3. Спиши, заменяя транскрипцию буквенной записью. Лесной год Л[и]сной го[т] н[а]полнен рад[а]стями! Длинная череда в[и]сёлых дней. И [ш]то из того, что л[и]сны[и] рад[а]сти из года в год повт[а]ряю[ца] Зато таки[и] рад[а]сти можно заранее ждать с нет[и]рпением: д[а]лг[а]ждан-ные рад[а]сти ещё д[а]роже. Ск[а]рей бы в[и]сна! Ск[а]рей бы т[и]пло и со[н]це! Гром птичь[их] [галасоф], гудение пч[о]л, живая в[а]да, пахучи[и] листья! Пер-вы[и] цв[и]ты, первы[и] бабочки, первый дожд[ик], первая радуга! (По Н. Сладкову) Лесной год Лесной (лес) год (годы) наполнен (неизменяемая) радостями (словарное слово)! Длинная череда весёлых (весело) дней. И что (запомнить) из того, что лесные (какие?) радости из года в год повторяются (повтор; что делают?)! Зато такие (какие?) радости можно заранее ждать с нетерпением (терпит): долгожданные (долго; соединительная гласная) радости ещё дороже (дорог). Скорей (скоро) бы весна (вёсны)! Скорей бы тепло (тёплый) и солнце (солнышко)! Гром птичьих (каких?) голосов (голос; разноголосый; мн. число, Р. п.), гудение пчёл (пчела), живая вода (воды), пахучие (какие?) листья! Первые (какие?) цветы (цвет), первые бабочки, первый дождик (дождика), первая радуга! Упражнение 4. Спиши, употребляя глаголы в нужной форме. Километрах в трёх от нашего села протекает глубокая, омутистая речка Снежедь. Она причудливо (извиваться, 1-е спр.) среди обширных заливных лугов. Весной все луга (покрываться, 1-е спр.) водой и (превращаться, 1-е спр.) в сплошное море. А летом луга тоже (казаться, 1-е спр.) зелёным морем трав и цветов. В ветреный день травы колышутся, по лугам (пробегать, 1-е спр.) волны, обдавая лицо речной свежестью и тонким, едва уловимым запахом цветущей земли. (По Г. Скребицкому) Километрах в трёх от нашего села протекает глубокая, омутистая речка Снежедь. Она причудливо извивается среди обширных заливных лугов. Весной все луга покрываются водой и превращаются в сплошное море. А летом луга тоже кажутся, зелёным морем трав и цветов. В ветреный день травы колышутся, по лугам пробегают волны, обдавая лицо речной свежестью и тонким, едва уловимым запахом цветущей земли.
