Рассмотрим вариант решения задания из учебника Иванов, Кузнецова 4 класс, Просвещение: Прочитай стихотворение. Выполни задания к тексту. Записывай в тетрадь правильные варианты ответов. Сколько всего детей на свете? Если бы дети На целой планете Все засмеяться сразу могли, Только раздастся команда: «Пошли!» Вот бы земля задрожала от смеха! Смеху бы вторило гулкое эхо, Будто бы рухнула разом гора Звонкого золота и серебра, Будто обрушился бурный каскад, Золотопад, Серебропад... И пусть планета наша вскачь Несётся по небу, как мяч, — Авось земля от этой тряски Помолодеет, словно в сказке! (Дж. Родари. Перевод с итальянского С. Маршака) 1. Проверь, правильно ли записана транскрипция слов. Если есть ошибки, исправь их. всего — [фс’иво], сказке — [скаски], каскад — [каскад] Всего [фсиво]; сказке [скаски]; каскад [каскат]. 2. Правильно ли слова разделены на слоги? ско-ль-ко, пла-не-те, пу-сть, вскачь, э-то-й Сколь-ко, пла-не-те, пусть, вскачь, э-той. 3. Сколько слогов в словах? эхо, если, бурной, сказке Э-хо (2 слога); ес-ли (2 слога); бур-ной (2 слога); сказ-ке (2 слога). 4. Среди слов целой, сразу, смеха, разом, пусть найди слово, у которого: 1- й звук — согласный, твёрдый парный, глухой парный; 2- й звук — согласный, мягкий парный, звонкий непарный; 3- й звук — гласный, ударный; 4- й звук — согласный, твёрдый парный, глухой непарный; 5- й звук — гласный, безударный. Слово «смеха». 5. Правильно ли выполнен фонетический разбор слова? дети, де-ти, [д’эт’и] [д’] — согласный, мягкий парный (...), звонкий парный (...), буква «д»; [з] — гласный, ударный, буква «е»; [т’] — согласный, мягкий парный (...), глухой парный (...), буква «т»; [и] — гласный, безударный, буква «и». Разбор выполнен неверно. 6. Верно ли утверждение: «В словах засмеяться, задрожать приставка за- обозначает начало действия»? Приведи два примера глаголов с этой приставкой. Верно, что в словах «засмеяться, задрожать» приставка ЗА обозначает начало действия. Примеры с приставкой ЗА: запеть, заговорить, закипеть. 7. Найди и выпиши слова, в которых два корня. Обозначь корни в этих словах. Слова с двумя корнями: золотопад; серебропад. 8. Проверь, правильно ли разобраны слова как части речи. (На) планете — имя существительное. Начальная форма — планета. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, ж. р., 1-е скл. Непостоянные признаки: ед. ч., П. п. В предложении является обстоятельством: засмеяться могли (где?) на Бурный (каскад) — имя прилагательное. Начальная форма — бурный. Постоянные признаки: качественное. Непостоянные признаки: ед. ч., м. р., И. п. В предложении является определением: каскад (какой?) бурный. (Земля) помолодеет — глагол. Начальная форма — помолодеть. Постоянные признаки: сов. вид, 2-е спр. Непостоянные признаки: изъяв, накл., наст, вр., 3-е л., ед. ч., ж. р. В предложении является сказуемым: земля (что сделает?) помолодеет. Ошибки допущены только в последнем разборе. (Земля) помолодеет — глагол. Начальная форма — помолодеть. Постоянные признаки: сов. вид, 1-е спр. Непостоянные признаки: изъяв. накл., наст. буд. вр., 3-е л., ед. ч. В предложении является сказуемым. Земля (что сделает?) помолодеет. 9. Найди и выпиши глаголы в формах условного и повелительного наклонения. Устно объясни, как они образованы. Глаголы в форме условного наклонения (образованы добавлением к форме прошедшего времени частицы «бы»): могли бы, задрожала бы, вторило бы, рухнула бы. Глаголы в форме повелительного наклонения (образованы путем присоединения к глаголу в форме настоящего времени частицы «пусть»): пусть несётся. 10. Разбери по членам и выполни синтаксический разбор предложения Вот бы земля задрожала от смеха! Вот бы земля задрожала от смеха! (Повествовательное, восклицательное, простое, грамматическая основа «земля задрожала бы», распространенное). Если в твоей работе есть ошибки, определи, что необходимо повторить: а) ошибки в заданиях 1, 2, 3, 4 — повтори раздел «Фонетика», учебник 2 класса, уроки 1-7, 11, 12, 15; б) ошибка в задании 5 — повтори, как проводится фонетический разбор, учебник 3 класса, уроки 2, 6 и повторение в начале учебника 4 класса; в) ошибки в заданиях 6, 7 — повтори состав слова, учебник 3 класса, урок 8; дополнительно к заданиям упражнений, которые выполняешь, разбирай слова по составу; г) ошибки в заданиях 8 и 9 — повтори части речи и их признаки, учебник 3 класса (имя существительное и имя прилагательное), учебник 4 класса (глагол); д) неправильно разобрано предложение или допущены ошибки в синтаксическом разборе — обратись к учебнику 3 класса (раздел «Синтаксис») или к повторению в начале учебника 4 класса.
