Рассмотрим вариант решения задания из учебника Канакина, Горецкий 4 класс, Просвещение: 273. Прочитайте выразительно. Назовите цветы. Их видимо-невидимо, Не сосчитаешь их! И кто их только выдумал — Весёлых, голубых? Должно быть, оторвали От неба лоскуток, Чуть-чуть поколдовали И сделали цветок. Е. Серова
Ответ 2
Автор описывает незабудки. О чём рассуждает автор, описывая цветок?
Ответ 1
Автор рассуждает о том, какой красивый цветок незабудка. Он сравнивает её с оторванным от неба лоскутком, над которым кто-то поколдовал, и получился цветок.
Ответ 2
Автор размышляет о том, как прекрасны и удивительны цветы. Он как будто не верит, что такие нежные, голубые, весёлые цветочки могли появиться просто так. В стихотворении говорится, что их будто бы сделали из кусочка неба — это показывает, как сильно автор восхищён красотой цветов. Он говорит об этом с любовью и добротой. Определите вид предложений по интонации и по цели высказывания. А теперь прочитайте первое предложение так, чтобы оно было невосклицательным. Спишите первые два предложения.
Ответ 1
Их видимо-невидимо, Не сосчитаешь их! (повествовательное, восклицательное) И кто их только выдумал - Весёлых, голубых? (вопросительное, невосклицательное) Должно быть, оторвали От неба лоскуток, Чуть-чуть поколдовали И сделали цветок. (повествовательное, невосклицательное) Прочитаем первое предложение так, чтобы оно было невосклицательным: Их видимо-невидимо, не сосчитаешь их.
Ответ 2
Их видимо-невидимо, Не сосчитаешь их! (Повествовательное, восклицательное) И кто их только выдумал — Весёлых, голубых? (Вопросительное, невосклицательное) Должно быть, оторвали От неба лоскуток, Чуть-чуть поколдовали И сделали цветов. (Повествовательное, невосклицательное)
