Рассмотрим вариант решения задания из учебника Климанова, Бабушкина 4 класс, Просвещение: Можно ли назвать эти предложения текстом? Докажите, что здесь нарушена смысловая связь частей текста. Запишите текст, исправив ошибку. Озаглавьте его. * * * Это вылез медведь из своей берлоги. Он зевнул, потянулся и зашагал в чащу леса. Какой он худой! Ещё осенью медведь лёг в берлогу и заснул. Кругом шумела вьюга, а медведь крепко спал. Пришла весна. В лесу снег стал темнеть и таять. Вот под сосной зашевелился сугроб. Эти предложения нельзя назвать полноценным текстом, так как нарушена смысловая связь частей текста. Описывается пробуждение медведя перед описанием его спячки. Исправленный текст: Пробуждение медведя Пришла весна. В лесу снег стал темнеть и таять. Вот под сосной зашевелился сугроб. Это вылез медведь из своей берлоги. Он зевнул, потянулся и зашагал в чащу леса. Какой он худой! Ещё осенью медведь лёг в берлогу и заснул. Кругом шумела вьюга, а медведь крепко спал.Прочитайте текст Мойры Баттерфилд и определите его тип. Составьте план текста и кратко перескажите его содержание. Пройдёт немного времени, и случится чудо: из семени появится росток с крошечными листьями и маленькими корешками. Благодаря солнцу и дождю росток становится всё больше и больше. Наконец росток превращается в настоящее растение со множеством листьев. Вскоре у растения появится бутон. Со временем он раскроется и превратится в красивый цветок. Тип текста: повествование. План текста: 1. Появление ростка. 2. Росток растет. 3. Превращение в растение. 4. Появление бутона. 5. Превращение в цветок.
