Рассмотрим вариант решения задания из учебника Климанова, Бабушкина 4 класс, Просвещение: Попробуйте вопросительные предложения переделать в повествовательные только с помощью интонации и знака препинания в конце предложения. При этом нельзя ни добавлять, ни исключать, ни изменять ни одного слова. Какие предложения не удастся переделать таким образом? 1. За деревней есть пруд? 2. Вероника уехала в лагерь? 3. Когда же наступит жаркое лето? 4. Кто обитает в этом озере? 5. Я могу вам верить? 6. Вы сможете помочь мне? 7. Где же мы встретимся? 1. За деревней есть пруд? – За деревней есть пруд. 2. Вероника уехала в лагерь? – Вероника уехала в лагерь. 3. Когда же наступит жаркое лето? – не удастся переделать. 4. Кто обитает в этом озере? – не удастся переделать. 5. Я могу вам верить? – Я могу вам верить. 6. Вы сможете помочь мне? – Вы сможете помочь мне. 7. Где же мы встретимся? – Не удастся переделать.Прочитайте текст. Как бы вы его озаглавили? Что будет отражать заглавие текста: тему или главную мысль? Человек потерял запятую, стал бояться сложных предложений, искал фразу попроще. За несложными фразами пришли несложные мысли. Потом он потерял знак восклицательный и знак вопросительный и перестал задавать всякие вопросы. Он не высказывал ни одной собственной идеи. Так он совсем разучился мыслить и дошёл до точки. Берегите знаки препинания! А. Коневский Я бы озаглавила текст: Знаки препинания. Заглавие будет отражать тему текста. Придумайте сказку о том, для чего нужны знаки препинания в конце предложений. Важность знаков препинания Жили-были вопросительный знак, восклицательный знак и точка. Решили они проверить, кто из них важнее. Пробрались в сочинение Пети и перепутали знаки препинания. Его текст после их посещения стал выглядеть так: «Как же хорошо весной. Щебечут птицы? Тает снег! Журчит ручей? Люди как будто оживают. Когда пришла весна! Солнце начало греть! Из-за этого у меня поднимается настроение? День становится длиннее. А значит можно подольше гулять на улице! Весна – мое любимое время года? А твое какое.» На следующий день Петя отдал тетрадь на проверку классному руководителю: и получил двойку. Мальчик пришел домой грустный. Вопросительный знак, восклицательный знак и точка увидели Петю и решили, что у каждого своя роль, не нужно ссориться. И решили помочь мальчику. Знаки препинания встали на свои места. Его текст стал таким: «Как же хорошо весной! Щебечут птицы, тает снег, журчит ручей. Люди как будто оживают! Когда пришла весна, солнце начало греть, из-за этого у меня поднимается настроение. День становится длиннее, а значит можно подольше гулять на улице. Весна – мое любимое время года! А твое какое?» Когда классный руководитель проверил рабочую тетрадь второй раз, то исправил оценку на пятерку. Петя был очень рад, а вопросительный знак, восклицательный знак и точка больше никогда не ссорились.
