Рассмотрим вариант решения задания из учебника Климанова, Бабушкина 4 класс, Просвещение: Помогите Ане выполнить задание: измените глаголы по временам, используя образец. Составьте и запишите два-три предложения с ними. Ходить, лечить, мечтать, думать, помогать. Образец. Ходить — хож[у], ходил[], буд[у] ходить. Ходить – хожу, ходил , буду ходить. Лечить – лечу, лечил , буду лечить. Мечтать – мечтаю, мечтал , буду мечтать. Думать – думаю, думал , буду думать. Помогать – помогаю, помогал , буду помогать. 1. Я мечтаю стать лётчиком. 2. Я думал о поездке на море. 3. Я буду помогать папе ремонтировать велосипед.Прочитайте предложения, поставив глаголы в форму настоящего времени. Поставьте ударение в глаголах, обратите внимание, на какую часть слова оно падает. По синей водной глади (идти) корабль, (спешить) к родному берегу. (Молчать) матросы, занятые своей сложной работой. Только свежий ветер (свистеть) над палубой да негромко (скрипеть) снасти. Чайки с криком (лететь) к берегу. Корабль (везти) ценный груз. В порту друзья и родные с нетерпением (ждать) моряков из дальнего плавания. Озаглавьте текст и запишите его. Выделите окончание каждого глагола, укажите спряжение. Разберите каждое выделенное слово как часть речи. Возвращение домой По синей водной глади идёт (I спр.) корабль, спешит (II спр.) к родному берегу. Молчат (II спр.) матросы, занятые своей сложной работой. Только свежий ветер свистит (II спр.) над палубой да негромко скрипят (II спр.) снасти. Чайки с криком летят (II спр.) к берегу. Корабль везёт (I спр.) ценный груз. В порту друзья и родные с нетерпением ждут (I спр.) моряков из дальнего плавания. (По) глади - сущ., нач. ф. - гладь, нариц., неодуш., ж. р., ед. ч., 3 скл., Д. п., дополнение. (К) берегу - сущ., нач. ф. - берег, нариц., неодуш., м. р., ед. ч., 2 скл., Д. п., дополнение. Ценный груз - прил. ценный, нач. ф. - ценный, м. р., ед. ч., В. п., определение. Друзья - сущ., нач. ф. - друг, нариц., одуш., м. р., мн. ч., 2 скл., И. п., подлежащее.
