Рассмотрим вариант решения задания из учебника Климанова, Бабушкина 4 класс, Просвещение: Закончите предложения и запишите их. Самое главное средство общения — ... . Основные единицы языка — звуки, слова, ... . Самое главное средство общения – язык. Основные единицы языка – звуки, слова, словосочетания, предложения. 2. Закончите предложения, вставив глагол «говорить» или «выразить». Надо ... правильно. Прежде думать, потом ... . Тщательно подбирать слова, чтобы ... свою мысль. Надо говорить правильно. Прежде думать, потом говорить. Тщательно подбирать слова, чтобы выразить свою мысль. 3. Укажите количество звуков и букв в данных словах. В каких количество звуков и букв не совпадает? Почему? Одуванчик, мяч, речь, ель, ёжик, бурьян. Одуванчик [адуван’ч’ик] – 9 б., 9 зв., мяч [м’ач’] – 3 б., 3 зв., речь [р’эч’] — 4 б., 3 зв. (ь звука не обозначает), ель [й’эл’] — 3 б., 3 зв. (ь звука не обозначает, а буква е в начале слова обозначает два звука [й’э]), ёжик [й’ожык] — 4 б., 5 зв. (буква ё в начале слова обозначает два звука [й’о]), бурьян [бур’й’ан] — 6 б., 6 зв. (ь звука не обозначает, а буква я после разделительного ь обозначает два звука [й’а]). 4. Сделайте звуко-буквенный разбор каждого слова. Подчеркните буквы, обозначающие сочетание двух звуков. Ёлка, вьюн, объявит, живой. Ёлка – 2 слога ё– [й’] – согл., звонк., мягк. [о] – гласн., ударн. л – [л] – согл., звонк., твёрд. к – [к] – согл., глух., твёрд. а – [а] – гласн., безударн. 4 б., 5 зв. Вьюн – 1 слог. в – [в’] – согл., звонк., мягк. ь – не обозначает звука. ю – [й’] – согл., звонк., мягк. [у] – гласн., ударн. н – [н] – согл., звонк., твёрд. 4 б., 4 зв. Объявит – 3 слога. а – [а] – гласн., безударн. б – [б’] – согл., звонк., мягк. ъ – не обозначает звука. я – [й’] – согл., звонк., мягк. [а] – гласн., ударн. в – [в’] – согл., звонк., мягк. и – [и] – гласн., безударн. т – [т] – согл., глух., твёрд. 7 б., 7 зв. Живой – 2 слога. ж – [ж] – согл., звонк., твёрд. и – [ы] – гласн., безударн. в – [в] – согл., звонк., твёрд. о – [о] – гласн., ударн. й – [й’] – согл., звонк., мягк. 5 б., 5 зв. 5. Разделите слова сначала на слоги, а потом на части для переноса. Все ли слова можно разделить для переноса? Автомобиль, майка, встретил, яблоня, мою. 6. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы, где это необходимо. В солнеч..ный день осен..ю на опушке елового леса собрались м..лодые в..сёлые берё..ки, как будто там, в еловом л..су, им стало хол..дно, скуч..ной стала их ж..знь. Они зах..тели погреться на открытом м..стеч..ке. В солнечный день осенью на опушке елового леса собрались молодые весёлые берёзки, как будто там, в еловом лесу, им стало холодно, скучной стала их жизнь. Они захотели погреться на открытом местечке.Проверь себя 1. Закончите предложение. Запишите его. Самое главное средство общения — ... . Самое главное средство общения — язык. 2. Укажите количество звуков и букв в данных словах. В каких количество звуков и букв не совпадает? Почему? Одуванчик, мяч, речь, ель, ёжик, бурьян. Одуванчик - 9 букв, 9 звуков. Мяч - 3 буквы, 3 звука. Речь - 4 буквы, 3 звука. (Ь не обозначает звук) Ель - 3 буквы, 3 звука. Ёжик - 4 буквы, 5 звуков. (Ё даёт два звука - [й] и [о]) Бурьян - 6 букв, 6 звуков. 3. Разделите слова сначала на слоги, а потом на части для переноса. Все ли слова можно разделить для переноса? Майка, встретил, ябеда, акация, мою. Майка – Май|ка – Май-ка. Встретил – Встре|тил – Встре-тил. Ябеда – Я|бе|да – Ябе-да. Акация – А|ка|ци|я – Ака-ция. Мою – Мо|ю – нельзя разделить для переноса. 4. Сделайте звуко-буквенный разбор каждого слова. Подчеркните буквы, обозначающие два звука. Жирный, ёлка, вьюн, объявит. 5. Запишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы, где это необходимо. (В)солнеч..ный день осен..ю (на)опушке елового леса собрались м..лодые в..сёлые берё..-ки, как будто там, в еловом л..су, им стало хол..дно, скуч..ной стала их ж..знь. Они (за) х..тели (по)греться на открытом м..стеч..ке. Так в д..ревнях ст..рики выходят (на)солнышко и с..дят (на)скамееч.жах возле своих д..мов. В солнечный (предлог с прил.; сочетание ЧН без Ь) день осенью (перед буквами Е, Ё, Ю, Я, И пишется Ь) на опушке (предлог с сущ.) елового леса собрались молодые (безуд. глас.; молоды) весёлые (безуд. глас.; весело) берёзки (парная согл.; березы), как будто там, в еловом лесу (безуд. глас.; лес), им стало холодно (безуд. глас.; холодный), скучной (сочетание ЧН без Ь) стала их жизнь (в сочетаниях ЖИ-ШИ пишется И). Они захотели (приставка пишется слитно; безуд. глас.; хочет) погреться (приставка пишется слитно) на открытом местечке (безуд. глас.; место; сочетание ЧК без Ь). Так в деревнях (безуд. глас.; необходимо запомнить) старики (безуд. глас.; старость) выходят на солнышко (предлог с сущ.) и сидят (безуд. глас.; сидя) на скамеечках (предлог с сущ.; сочетание ЧК без Ь) возле своих домов (безуд. глас.; дом).
