Рассмотрим вариант решения задания из учебника Соловейчик, Кузьменко 4 класс, Просвещение: 481. Помнишь ли ты рассказ Н. Носова «Дружок»? Что в нём произошло? Прочитай написанную часть предложения и реши, как его надо закончить. Попробуй по очереди вставить каждый из названных союзов. Какой точнее передаст мысль? Объясни ответ. Ребята открыли чемодан ... (и, но) вместо Дружка увид.ли ... В рассказе Н. Носова «Дружок» мальчики перепутали чемодан и вместо своего со щенком взяли чужой с вещами. Спиши1 начало предложения и закончи его, выбрав союз; помни о правилах постановки запятых. Нужные слова тебе подскажут рисунки. Ребята открыли чемодан, но вместо Дружка увидели книги, тетради, полотенце, мыло, очки. Сколько в твоей записи групп однородных членов? Отметь их и скажи, как однородные члены соединены между собой в каждой группе. В моей записи две группы однородных членов: сказуемые – открыли, увидели; второстепенные члены – книги, тетради, полотенце, мыло, очки. Сказуемые соединены союзом но, ; второстепенные члены соединены с помощью интонации перечисления. Рассмотри схему предложения: в ней всё верно? Проверяй постановку запятых. Повествов., невосклиц.е, распростр.; ребята – подлежащее, выражено сущ.; открыли, увидели – сказуемые, выражены гл.;; с однородными сказуемыми и второстепенными членами.
