Рассмотрим вариант решения задания из учебника Соловейчик, Кузьменко 4 класс, Просвещение: 23. Ты уже знаешь о секретах, которыми пользуются писатели, когда рисуют словесные картины. Прочитай перечень некоторых таких секретов и узнай, воспользовались ли ими Н. Сладков и Г. Скребицкий (21). Если видишь секрет у кого-то из авторов, ставь +, если не видишь, ставь —. Ставя +, устно доказывай ответ словами текста. В повествовании нужно подробно говорить о главных действиях, как бы располагать кадры фильма один за другим. Хорошо бы ставить глаголы, называющие важные действия, в настоящее время, чтобы эти действия как будто происходили на глазах читателя. В описании предмета необходимо показывать его разнообразные признаки. Надо представлять себе картину и выбирать точные слова, чтобы не просто сообщать о предметах, действиях, признаках, а рисовать их, передавая своё отношение, свои чувства. Следует избегать ненужных повторов слов. Для этого можно использовать местоимения, синонимы. Иногда, если требуется одно и то же слово, опускать его. Можно выражать главную мысль текста с помощью предложения-оценки, находя для него удачное место. Текст Н. Сладкова: + (медведь стоит на задних лапах; шагнул к яблоньке; оглядел ее; обхватил; тряхнул; яблоки падают на землю; медведь нагнулся, собрал яблоки, стал жевать). + – – + (медведь, пропуск слова, он) – Текст Г. Скребицкого: – – + (медвежонок мягонький, толстый, неповоротливый; голова большая, мордочка хитрющая, озорная) + + (медвежонок, он, пропуск слова) + (До чего же он хорош!)
