Рассмотрим вариант решения задания из учебника Соловейчик, Кузьменко 4 класс, Просвещение: 479. Находи в предложениях однородные члены: подчёркивай главные или надписывай: вт. ч. Толя отбил мяч? не рукой а ногой. Удар получился очень сильным. Мяч? полетел в сторону и попал прямо в окно на втором .таже. Он (не) влетел в окно а упал рядом. Толя схватил его и побежал но остановился. Сбегать было нечестно. Поставь V над союзами при однородных членах и понаблюдай, в чём каждый из них помогает: соединить слова или противопоставить. Реши, где нужны запятые, и поставь их. Спиши отрывок, обозначая однородные члены предложений, ставя, где надо, запятые и объясняя их. Отмечай все орфограммы. Выполни ещё задания в своей тетради. В первом и последнем предложениях над выделенными буквами условными значками покажи звуки и часть слова, в которую они входят. После последнего слова в скобках укажи количество звуков в нём. Подчеркни букву, из-за которой звуков меньше, чем букв. Обозначь все имена существительные в винительном падеже (в.п.). Поведение мальчика из рассказа Н. Носова заслуживает уважения, потому что он готов отвечать за свои поступки. Толя отбил мяч не рукой, а (противопоставляет) ногой. Удар получился очень сильным. Мяч полетел в сторону и (соединяет) попал прямо в окно на втором этаже. Он не влетел в окно, а (противопоставляет) упал рядом. Толя схватил его и (соединяет) побежал, но (противопоставляет) остановился. Сбегать было нечестно (7 зв.). Перечисли орфографические правила, на которые встретились орфограммы в этом тексте. Орфографические правила: 1. Заглавная буква в существительном имени собственном. 2. Безударный гласный в приставке. 3. Безударный гласный в корне слова. 4. Безударный гласный в окончаниях имён прилагательных. 5. Смягчающий мягкий знак. 6. Мягкий знак на конце глаголов неопределённой формы. 7. Написание предлогов и приставок со словами. 8. Написание НЕ с глаголами. 9. Написание слов с непроизносимым согласным. 10. Написание словарных слов.
