Проект К чеховскому вечеру или к вечеру юмора в школе подготовьте инсценированное чтение рассказов Чехова, а также электронную презентацию «Иллюстрации к рассказам А. П. Чехова». Литература и изобразительное искусство Какие художники иллюстрировали рассказы Чехова? Чем интересны эти иллюстрации? На что в первую очередь художники обращают внимание? Какие средства создания юмористических образов используют художники-иллюстраторы? Фонохрестоматия А. П. Чехов. «Хирургия» 1. Расскажите о манере героев говорить, выражать свои чувства. Помогло ли вам чтение актёров представить внешность и уровень культуры персонажей? 2. Как меняется поведение дьячка и его отношение к фельдшеру? Как эти изменения передаёт актёр? 3. Меняется ли поведение фельдшера? Почему ему важнее рассказать об общении с помещиком Египетским, чем сосредоточиться на зубе дьячка? 4. Жалко ли вам дьячка? Изменилось ли ваше отношение к фельдшеру? 5. Смешной или грустный рассказ «Хирургия»? 6. Кто из актёров, читающих слова автора, дьячка и фельдшера, кажется вам наиболее убедительным в исполнении выбранной роли? Почему? Будьте внимательны к слову 1. Обратите внимание на действия фельдшера («берёт козью ножку, минуту смотрит на неё вопросительно, потом кладёт и берёт щипцы»), О чём эти его действия рассказывают читателю? 2. О чём говорит фельдшер на протяжении всей процедуры удаления зуба? Какова его речь? Много ли слов в его лексиконе? 3 . Какой можно сделать вывод о нём как о медицинском работнике и о его культуре?
