Рассмотрим вариант решения задания из учебника Александрова, Загоровская, Богданов 5 класс, Просвещение: 192. 1) Прочитайте тексты. Определите использованный в каждом из них тип речи и способ связи предложений. Назовите средства связи. 1. Шумят в парке деревья, шуршит опавшая листва. Ото гуляет по аллеям осенний ветер. Залетает ветер в клёны, клонит к земле березки, срывает листья с могучих дубов. Шелестят на ветру листья, шевелятся густые кусты, тревожно шепчутся травы. (М. Мирончикова) Тип речи: повествование. Способ связи предложений: последовательный. Средства связи: указательное местоимение, повторы, формы слов. 2. У моей бабушки свой дом в деревне — хата. И пахнет в хате побелкой чистой, печыо пахнет и глиной, а ещё пахнет солнцем и тсныо. Солнцем пахнет, как горячим хлебом, а тенью — как молоком и сметаной... В проёмах дверей в хате висят гардины длинные — от пола до самого потолка, а на них розы огненные расцветают. (Ю. Нечипоренко) Тип речи: описание. Способ связи предложений: последовательный. Средства связи: повторы, союз, формы слов. 3. По дорожке полз большой чёрный муравей и тащил что-то белое в лапках или зубах. Не знаю, есть ли у него зубы? На его пути лежал пучок сена. Муравей остановился. Сунулся в одну сторону, в другую. Я решил ему помочь и поднял сено. Глупый муравей испугался. Я понял это. Он сначала прикинулся мёртвым и не шевелился, а потом бросил свой груз и быстро-быстро убежал. (И. Дегтярёва) Тип речи: Способ связи предложений: комбинированный. Средства связи: местоимения, повторы, формы слов. 4. Муравьиная кислота при попадании на кожу человека вызывает болезненные ожоги. Эту кислоту выделяет ядовитая железа, которая занимает у муравьев половину брюшка. Существует несколько гипотез, объясняющих образование кислоты в организме муравья, единого мнения по этому поводу не существует. Стоит отметить, что муравьиная кислота обладает сильнейшими инсектицидными свойствами. (Н. Барков) Тип речи: повествование. Способ связи предложений: последовательный. Средства связи: указательное местоимение, повторы, формы слов. 5. Спектакль пятиклассникам понравился. Во-первых, сюжет постановки был очень интересным. Во-вторых, главные роли исполняли уже знакомые ребятам талантливые актёры. И в-третьих, режиссёр использовал необычные эффекты, в том числе настоящий фейерверк. (Е. Светлова) Тип речи: рассуждение. Способ связи предложений: параллельный. Средства связи: вводные слова, синонимы. 2) Спишите текст, в котором использован комбинированный способ связи предложений. Подчеркните средства связи. По дорожке полз большой чёрный муравей и тащил что-то белое в лапках или зубах. Не знаю, есть ли у него зубы? На его пути лежал пучок сена. Муравей остановился. Сунулся в одну сторону, в другую. Я решил ему помочь и поднял сено. Глупый муравей испугался. Я понял это. Он сначала прикинулся мёртвым и не шевелился, а потом бросил свой груз и быстро-быстро убежал. (И. Дегтярёва)
