Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: Напишите сочинение на тему «Когда мой отец (брат, дедушка и т. д.) учился в школе (начинал работать, воевал, путешествовал, отдыхал в горах и т. п.)». Узнайте у старших о том, какой случай из их жизни им больше всего запомнился. Попросите подробно рассказать о нём, выясните всё непонятное. Продумайте, как вы начнёте своё сочинение, как включите в него услышанный вами рассказ, от какого лица вы будете излагать услышанное, как закончите повествование. Озаглавьте сочинение. Когда мой отец отдыхал в горах Папа всегда любил природу и горы, и однажды летом он решил отправиться в путешествие в горы со своими друзьями. Он часто рассказывал мне о своих приключениях, и вот одна из его историй. Отец говорил, что в горах воздух совсем другой — чистый, свежий и прохладный. Он и его друзья просыпались рано утром, когда солнце только начинало вставать, и отправлялись в поход. Папа рассказывал, как они поднимались на высокие вершины и любовались потрясающими видами. Он сказал, что стоя на вершине, чувствовал себя как на вершине мира, и все проблемы казались маленькими и незначительными. Одним из самых запоминающихся моментов для него было, когда они нашли маленькое озеро на большой высоте. Озеро было таким чистым, что можно было увидеть дно, и вода в нем была ледяной. Они решили искупаться, несмотря на холод, и папа сказал, что это было одно из самых освежающих ощущений в его жизни. Однажды вечером, когда они сидели у костра, к ним подошли дикие козы. Папа рассказывал, как они осторожно подходили ближе, интересуясь людьми. Это был удивительный момент единения с природой. Папа и его друзья тихо наблюдали за ними, чтобы не испугать животных. Папа также говорил, что в горах ночное небо необыкновенное. Там, далеко от городских огней, видно множество звёзд. Они лежали на земле, смотрели на звёзды и пытались найти созвездия. Папа рассказывал, как они видели падающие звёзды и загадывали желания. Когда папа вернулся из этого путешествия, он был полон энергии и счастья. Он сказал, что горы подарили ему много незабываемых моментов и научили ценить простые вещи. Теперь я тоже мечтаю побывать в горах и пережить такие же яркие приключения, как мой отец.Прочитайте высказывание В. Сухомлинского и определите его основную мысль. Выпишите словосочетания с выделенными словами. Установите смысловую и грамматическую связь между словами в словосочетаниях. Образец. духовное богатство; богатство народа. Язык — духовное богатство народа. «Сколько я знаю языков, столько раз я человек», — говорит народная мудрость. Но богатство остаётся для человека недоступным, если он не овладел родной речью, не почувствовал её красоты. Чем глубже человек познаёт родной язык, тем больше подготовлен к овладению языками других народов. Основная мысль: Язык – духовное богатство народа, которое остаётся для человека недоступным, если он не овладел родной речью, не почувствовал её красоты. Установите смысловую и грамматическую связь между словами и составьте словосочетания. Обозначьте в них главные слова. Укажите словосочетания, в которых зависимое слово связывается с главным при помощи окончания и предлога. Какое правило вы использовали, вставляя в словах пропущенные буквы? когда? с кем? Образец, здороваются утром; здороваются с учителем Здороваются (когда? с кем?) д..рить (что?кому?) благодарить (кого? за что?) изв..ниться (перед кем? за что?) поздравить (как? кого?) похв..лить (кого? за что?) восхищение (какое? чем?) оценивать (что? как?) прощание (с кем? на какое время?)
