Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: Проанализируйте выделенные слова, в которых есть мягкие согласные. Определите сигналы мягкости, благодаря которым мы узнаём, что на месте стоящих перед ними букв нужно произносить мягкие звуки. Найдите и произнесите слова со звуками [ч'], [й’]. ...Среди труб Бамбус увидел потемневший от времени почтовый рожок. <...> Бамбус снял его с гвоздя. И искренне, как мальчишка, поверил: если заиграть на рожке, Певица Тра-ля-ля услышит знакомый сигнал и придёт на его зов. (По Ю. Яковлеву) Распространите предложения дополнениями. Подчеркните подлежащие, сказуемые и дополнения. Укажите падеж имён существительных. 1. Свежий ветерок играет (чем?) — — . 2. Листочек оторвался (от чего?) — — . 3. Тонкая паутина зацепилась (за что?) . 4. Орёл охотился (за кем?) . 5. Дикие гуси готовились (к чему?) — — . б. Лесникпредупредил (кого? о чём?) — — . 7. Дети простились (с кем?) — — . 8. Ребята заметили (кого?) — — . Спишите и подчеркните грамматические основы предложений. Какие из этих предложений являются распространёнными, какие — нераспространёнными? Образец, клевер цветёт (нераспр.). шмели гудят над клевером (распр.). 1. Блёкнут травы. Дремл..т хаты. Рощи вспыхнули вд..-ли. По незримому канату протянулись жур..вли. 2. Гаснет день. 3. Скоро звёзды тихим светом упадут на дно реки. Я прощ..юсь с тёплым летом без п..чали и тоски. (М. Исаковский)
