Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: Охарактеризуйте (устно) согласные звуки. Образец ответа. Звук [б] — звонкий твёрдый согласный, имеет пару по глухости-звонкости и по твёрдости-мягкости; звук [ш] — глухой твёрдый согласный, имеет пару по глухости-звонкости, но не имеет парного мягкого; [й’] — сонорный мягкий согласный, не имеет парного глухого и парного твёрдого. Цель. Звук [ц] – глухой твёрдый согласный, не имеет парного звонкого и парного мягкого; звук [л’] – сонорный мягкий согласный, имеет пару по твёрдости-мягкости, но не имеет парного глухого. Дата. Звук [д] – звонкий твёрдый согласный, имеет пару по глухости-звонкости и по твёрдости-мягкости; звук [т] – глухой твёрдый согласный, имеет пару по глухости-звонкости и по твёрдости-мягкости. Успех. Звук [с] – глухой твёрдый согласный, имеет пару по глухости-звонкости и по твёрдости-мягкости; звук [п] – глухой мягкий согласный, имеет пару по глухости-звонкости и по твёрдости-мягкости; звук [х] – глухой твёрдый согласный, имеет пару по твёрдости-мягкости, но не имеет парного звонкого. Щедрый. Звук [щ] – глухой мягкий согласный, не имеет парного звонкого и парного твёрдого; звук [д] – звонкий твёрдый согласный, имеет пару по глухости-звонкости и по твёрдости-мягкости; звук [р] – сонорный твёрдый согласный, имеет пару по твёрдости-мягкости, но не имеет парного глухого; [й’] – сонорный мягкий согласный, не имеет парного глухого и парного твёрдого. Чай. Звук [ч] – глухой мягкий согласный, не имеет парного звонкого и парного твёрдого; [й’] – сонорный мягкий согласный, не имеет парного глухого и парного твёрдого. Диктант. Обозначьте падеж имён существительных. Подчеркните орфограммы в корнях слов. На международной выст..вке цветов, любоваться астрами, георгинами, хризантемами, поздравлять победителей, пёстрый цв..тник, всюду радос(?)ные лица, с чуде(?)ными букетами, оживлённая беседа, слышатся изд..лека. На башне развеваются зн..мёна. Дети растут и развеваются очень быстро. Распространите предложения дополнениями. Подчеркните подлежащие, сказуемые и дополнения. Укажите падеж имён существительных. 1. Свежий ветерок играет (чем?) — — . 2. Листочек оторвался (от чего?) — — . 3. Тонкая паутина зацепилась (за что?) . 4. Орёл охотился (за кем?) . 5. Дикие гуси готовились (к чему?) — — . б. Лесникпредупредил (кого? о чём?) — — . 7. Дети простились (с кем?) — — . 8. Ребята заметили (кого?) — — .
