Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: Прочитайте стихотворение К. Бальмонта. Каким настроением оно проникнуто? Определите тему и основную мысль стихотворения. Охарактеризуйте (устно) все согласные звуки в слове прочь. Объясните орфограммы «Непроизносимые согласные в корне слова», «Разделительные ъ и ь» в выделенных словах. Поспевает брусника, Стали дни холоднее. И от птичьего крика В сердце только грустнее. Стаи птиц улетают Прочь за синее море, Все деревья блистают В разноцветном уборе. Солнце реже смеётся, Нет в цветах благовонья. Скоро Осень проснётся И заплачет спросонья. Стихотворение проникнуто грустным настроением. Тема: Наступление осени. Основная мысль: С уходом лета и наступлением осени приходит грусть. Прочь. Звук [п] – глухой твёрдый согласный, имеет пару по глухости-звонкости и по твёрдости-мягкости; звук [р] – сонорный твёрдый согласный, имеет пару по твёрдости-мягкости, но не имеет парного глухого; звук [ч] – глухой мягкий согласный, не имеет парного звонкого и парного твёрдого. Озаглавьте текст. Спишите, вставляя пропущенные слова по смыслу. Подчеркните определения и обозначьте слова, к которым они относятся. Какие определения помогают нарисовать картину поздней осени? Стоит ненас(?)ная погода. Третий день дует3 (какой?) ветер. Закружились в (каком?) воздух., (какие?) листья. Вот с б..рёзы падают (какие?) листочки. На дорожк.. лежат (какие?) листья осинки2, (какие?) листья тополя. Ул..тают последние перелётные птицы. Появились осенние зайчата — листопаднички. Выпишите дополнения вместе с теми словами, от которых они зависят. Определите падеж зависимых слов в выписанных словосочетаниях. Образец. Разгребает листья. 1. Сойка разгреба..т листья, ищ..т упавший орех. 2. Зима выжива..т перелётных птиц. 3. Бобры готов..т корм. 4. Охотник расскажет своим друзьям о предстоящей охоте. 5. Деревья скоро покроется пушистым снегом.
