Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: Добавьте однокоренные слова и запишите их, как указано в образцах. Подчеркните буквосочетания, правописание которых изучается в этом параграфе. Выделите окончания в словах. Бетон — о бетонщике, камень — о каменщике, барабан — о барабанщике, караван — о караванщике. Набор — о наборщике, спор — о спорщике, мусор — о мусорщике, фонарь — о фонарщике. Балкон — на балкончике, загон — в загончике, диван — на диванчике, бутон — в бутончике. Кость — о косточке, трость — о тросточке, горсть — о горсточке, весть — о весточке. Рука — ручка — ручной, река — речка — речной, ночь — ночка — ночной. Начинать — начну, уточнить — уточню, улучшить — улучшу, кончить — кончу. Печь — о печнике, помощь — о помощнике.Спишите, подчеркните однородные члены. Поставьте, где необходимо, запятую. Вспомните, как пишется частица не с глаголами. 1. Долго с..дел но ничего (не)выс..дел. 2. Много читает а дела (не)знает. 3. Людей слушай а свой ум имей. 4. Ум и разум надоумят сразу. 5. Чужого (не)хватай и своего (не)бросай. Прочитайте пословицы с подходящей интонацией, делая паузу между союзами а, но. Расскажите о ситуации, в которой уместно было бы употребить одну из этих пословиц. Людей слушай, а свой ум имей – наставление о том, что прислушиваться к мнению людей можно, однако каждый человек должен жить своим умом, знаниями и умениями. Чужим умом и советами всю жизнь не проживёшь.Прочитайте отрывок из стихотворения М. Алигер. Определите, какие члены предложения являются однородными. Поставьте к ним вопросы. Словами каких частей речи выражены однородные члены предложения? Осень только взялась за работу, только вынула кисть и резец, положила кой-где позолоту, кое-где уронила багрец и замешкалась...
