Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: Какие из двух предлагаемых написаний слов вы выберете в следующих предложениях? Почему? Запишите проверочные слова. 1. На скалу набрасывались яростные в..лы. 2. Ветер развевает праздничные флаги. 3. Я даю сигнал. 4. Яков настойчиво развевает силу воли. 5. Я даю корову. 6. У реки пасутся в..лы.Сочинение-рассуждение. Что бы вы ответили поэту на поставленный вопрос: «Какой ты след оставишь?» Пусть для вас вопрос прозвучит так: «Какой след я хотел бы оставить на этой земле?» Вариант ответа 1 Какой след я хотел бы оставить на этой земле? Я думаю, многие, размышляя над этим вопросом, вспомнят великих людей, которые оставили свой след на земле: художников, писателей, учёных, полководцев, – и решат, что тоже станут знаменитыми. А обычные люди? Разве они не оставляют никаких следов? Люди, честно выполняющие свою работу, бескорыстно помогающие другим, достойно воспитывающие детей, – все они оставляют свой след. Я считаю, что надо быть добрым, отзывчивым, поступать по совести, помогать другим не из желания прославиться, а по велению души. Я пока не знаю, какой след оставлю на этой земле, но хочу, чтобы он был хорошим. Вариант ответа 2 Если бы мне был задан вопрос: "Какой след ты хотел бы оставить на этой земле?", мои мысли немедленно обратились бы к идеям, ценностям и целям, которые наполняют мою жизнь. Смысл моего существования в значительной мере связан с тем, какой след я смогу оставить после себя. Я бы ответил, что мой главный стремлением — оставить положительный след в сердцах людей, с которыми я встречаюсь. Я бы хотел быть человеком, который приносит радость, поддержку и вдохновение в жизни других. Через доброту, уважение и понимание я бы хотел создать атмосферу, где люди чувствуют себя важными и ценными. Кроме того, я бы хотел оставить след в области знаний и образования. Стремление к постоянному самосовершенствованию и обучению позволяет нам развиваться и вносить положительные изменения в окружающий мир. Я хотел бы делиться своим опытом и знаниями, помогая другим расти и развиваться. Также я бы подчеркнул важность охраны окружающей среды и уважительного отношения к природе. Я стремлюсь жить экологически осознанно и стараюсь вдохновлять других на заботу о нашей планете. Мой след также должен оставить надежду на более чистое и устойчивое будущее. В конечном итоге, мой ответ был бы ориентирован на создание позитивной, поддерживающей и гармоничной среды, где люди могли бы чувствовать себя счастливыми и вдохновленными. Вариант ответа 3 На этот вопрос о том, какой след я хотел бы оставить на этой земле, я бы ответил следующим образом: Дорогой поэт, вопрос о том, какой след я хотел бы оставить на этой земле, звучит как призыв к глубокой саморефлексии и осмыслению своей жизни. Ведь каждый из нас стремится сделать что-то важное, оставить свой след, который будет свидетельством нашего существования. Я бы хотел оставить след, который будет наполнен добротой и вдохновением. Я мечтаю оказать положительное влияние на людей вокруг меня, поддерживая их в трудные моменты, даря радость и надежду. Я хочу быть тем, кто помогает другим раскрывать свой потенциал, верить в свои силы и стремиться к самосовершенствованию. Кроме того, я хотел бы оставить след в мире знаний и творчества. Будь то через свои творческие работы, образовательные проекты или вклад в научные исследования, я стремлюсь оставить наследие, которое будет вдохновлять и просветлять будущие поколения. След, который я хочу оставить, должен быть также следом ответственности за нашу планету. Я хочу внести свой вклад в сохранение окружающей среды, поддерживая устойчивый образ жизни и заботясь о природных ресурсах для будущих поколений. В конечном итоге, мой след должен отражать ценности, которые я признаю важными: доброту, справедливость, знание и уважение к природе. Я верю, что если каждый из нас будет стремиться оставить свой след в соответствии с этими ценностями, то мир станет богаче, светлее и добрее. Таким образом, я отвечая на вопрос о том, какой след я хотел бы оставить на этой земле, говорю о стремлении оказать положительное влияние на людей, поддержать знания и творчество, бережно относиться к природе и жить в соответствии с ценностями, которые делают наш мир лучше. Выберите из толкового словаря (см. с. 208—220) любые три слова разных частей речи. Расскажите по словарным статьям о каждом из этих слов. Составьте с ними предложения. Кроссворд, -а; м. Игра-задача, в которой фигуру, разбитую на квадраты, нужно заполнить буквами, чтобы по горизонталям и вертикалям получились слова. Это существительное мужского рода в начальной форме: единственное число, И. п. В родительном падеже имеет окончание -а. Папа сидел у окна и разгадывал очередной кроссворд. Заманчивый, -ая, -ое; -чив, -а, -о. Привлекательный, соблазнительный. Это прилагательное в начальной форме: единственное число, мужской род, И. п. Может быть в форме женского рода с окончанием -ая (заманчивая) и среднего рода с окончанием -ое (заманчивое). Также имеет краткую форму: в мужском роде с нулевым окончанием (заманчив), в женском роде с окончанием -а (заманчива), в среднем роде с окончанием -о (заманчиво). Мы подошли к небольшому домику, из распахнутых окон которого плыл заманчивый аромат. Неистовствовать, -ствую, -ствуешь; несов. Проявлять неистовство, ярость. Это неопределённая форма глагола. Даны две спрягаемые словоформы (я неистовствую, ты неистовствуешь), по которым легко определить тип спряжения (I спряжение). Глагол несовершенного вида. На улице неистовствовала метель, а в доме было тепло и уютно.
