Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: Прочитайте отрывки из стихотворений. Спишите, обозначая в словах (именах существительных) изученную орфограмму. Найдите в текстах стихотворений однокоренные слова. Подберите к ним ещё 2—3 слова с тем же корнем. © Найдите в стихотворениях слова с повторяющимися шипящими звуками. Какие приёмы усиления выразительности текста использует К. Бальмонт, чтобы передать картину листопада? 1. В роще шелест, ш..рох, свист Тихий, ровный, заглушённый, Отдалённо-приближённый. Умирает каждый лист, В роще шелест, ш..рох, свист.Сонно падают листы, Смутно шепчутся вершины, И берёзы, и осины. (К. Бальмонт) 2. Но подо льдистою корой Ещё есть жизнь, ещё есть ропот — И внятно слышится порой Ключа таинственного ш..пот. (Ф. Тютчев) В некоторых словах после шипящих в безударном положении пишется буква о. Это слова с непроверяемой безударной гласной. Их правописание нужно запомнить. Однокоренные слова: шепчутся, шёпот, шепнуть, нашёптывать. Слова с повторяющимися шипящими звуками: шелест, шорох, заглушённый, шепчутся, вершины, шёпот. Приёмы усиления выразительности, которые использует К. Бальмонт, чтобы передать картину листопада: – аллитерация – повторение одинаковых согласных звуков (с помощью шипящих звуков слышится, как шуршат осенние листья); – инверсия – обратный порядок слов, подлежащее после сказуемого (изменение места, на которое поставлено слово, сразу привлекает к нему внимание: умирает лист, падают листы, шепчутся вершины). Спишите, обозначьте в словах основу и окончание. © Подберите устно проверочные слова к словам, в которых пропущены буквы. На г..ре шумит в..тла, На в..тле звенит пч..ла... В нашу ло..ку иногда Набирается в..да. (Ю. Мориц)
