Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: Выпишите в левый столбик существительные 3-го склонения, а в правый — не 3-го склонения. Поставьте ь там, где он необходим. Составьте предложения с выделенными словами. Шалаш(?), товарищ(?), (сушка) груш(?), сторож(?), этаж(?), ключ(?), врач(?), вещ(?), (постройка) дач(?), ноч(?), (много) луж(?), плащ(?), лещ(?), молодёж(?), обруч(?), дрож(?), помощ(?), ёж(?), реч(?), (из-за) туч(?), рож(?), доч(?), (много) задач(?), лож(?), дич(?), полноч(?), богач(?), чертёж(?), малыш(?), кирпич(?), мощ(?), луч(?), глуш(?). Товарищ лейтенант, рядовой Иванов по вашему приказу прибыл. Из огромного числа профессий молодёжь может выбрать себе любую. На этой позитивной ноте он закончил свою речь. С пригорка виднелось большое поле, где летом росла рожь. Первый яркий луч солнечного света скользнул по деревьям. Я вскочил со скамейки и убежал в самую глушь сада. Прочитайте отрывок из стихотворения А. Хайта, А. Левенбука «Танго о непроизносимых согласных». Выпишите слова с непроизносимыми согласными в корне, в скобках укажите проверочные слова. До чего ж сегодня день прелестный, Солнце в небе празднично горит, Освещает местность и окрестность И теплом своим сердца бодрит. Но лежит на пастбище корова, Грустно смотрят карие глаза: Чувствую, что ей пастух суровый «Здравствуйте» сегодня не сказал. Сн или стн? Подчеркните непроизносимые согласные и сочетание сн. (Помните о том, что в некоторых словах с сн непроизносимых согласных нет!) Образец, местный (место), опасный (опасен). Окрес(?)ность, радос(?)ный, грус(?)ный, вкус(?)ный, чу-дес(?)ный, вес(?)ник, прекрас(?)ный, учас(?)ник, инте-рес(?)ный, неизвес(?)ный, ненас(?)ный.
