Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: Озаглавьте текст и спишите его. На месте скобок запишите к выделенным словам смысловые вопросы. Подчеркните выделенные слова как члены предложения. Обозначьте падеж всех имён существительных. Найдите существительные с предлогами, указывающими на время. Какова их роль в построении текста? Снег в феврале обрета..т краски. Приглядитесь (— —) в солнечный день: то з..лотисто-розовый, то голубой, то густо-синий в тени, звёздами перелива..тся. А в лунную ночь плывёт (--) над снегами опаловый* свет. В солнечный день замечаешь (— —) на крышах штыки сосулек. На работу утром идёшь по свету, а вечером всё позже и позже появляется (--) в окнах с..нева*. Существительные с предлогами, указывающими на время: в феврале (П. п.) в (солнечный) день (В. п.) в (лунную) ночь (В. п.) Временные предлоги выражают различные отношения между самостоятельными частями речи и указывают на время: предлог в + П. п. – когда указывается месяц, год или век; предлог в + В. п. – когда указывается день недели, время суток. Опаловый* – 1. сделанный из опала (драгоценного камня); 2. молочно-белый, с голубизной или желтизной (цвет опала). Пользуясь толковым словарём, запишите лексические значения слов цикада, жокей, изморось, изморозь, брошюра. В записанных предложениях подчеркните главные члены. Какой частью речи они выражены? Обозначьте падежи существительных. Объясните постановку тире. Образец, жывопысец — художник, воспроизводящий предметы и явления действительности с помощью красок. Главные члены предложения выражены существительными. Между подлежащим и сказуемым ставится тире, т. к. они выражены существительными в И. п. Запишите слова с приставками на -з/-с в две колонки, обозначьте изучаемую орфограмму. Бе..шовный, бесчисленный, (с, з)давать, расчертить, расширить, расщедриться, бе..чувственный, ра.лпевелить, (с, з)жимать, ра..жимать, бе..жизненный, ра..щелина, бе..вкусный.
