Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: Прочитайте начало текста и продолжите его в форме воображаемого диалога листочков на старом дубе. Какому функционально-смысловому типу речи и какой функциональной разновидности языка соответствует текст с вашим продолжением? Однажды произошла такая история. Жил-был листочек. Он висел на старом дубе. На дворе стояла хорошая погода. И листочек затеял разговор с соседним листочком. ... Однажды произошла такая история. Жил-был листочек. Он висел на старом дубе. На дворе стояла хорошая погода. И листочек затеял разговор с соседним листочком. – Доброе утро, сосед! Какое сегодня тёплое солнышко. – Доброе утро. Да, замечательное утро. И птицы поют так чудесно. – Я тоже люблю слушать птичье пенье. – Давай дружить. Будем вместе греться в лучах нежного солнца и наслаждаться птичьим трелями. – С удовольствием принимаю твоё предложение. И с той поры листочки стали дружить. Функционально смысловой тип речи: повествование. Функциональная разновидность языка: художественный стиль.
