Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: Найдите в каждой пословице слова, несущие основную смысловую нагрузку. В устной речи такие слова выделяйте голосом, а в письменной особым знаком — .... 1) С кем по грибки, c тем и по ягодки. 2) Весна красна цветами, а осень — снопами. 3) Гречневая каша — матушка наша, а хлебец ржаной — отец наш родной. 4) Где был, там нет, а где шёл — тут след. 1. Прочитайте текст. Какова, по мнению его автора, роль орфоэпического словаря? Какие слова из данного текста нуждаются в комментариях с точки зрения произношения? Орфоэпические нормы нужно не только соблюдать, но и пропагандировать. Услышав ошибку в чьей-то устной речи, надо в тактичной форме указать на неё говорившему, ссылаясь не на свои ощущения, а на авторитет словаря. И тот, кому адресовано замечание, должен не обижаться, а принять его к сведению. Наличие орфоэпического словаря, безусловно, способствует повышению культуры речи. (По И. Грековой) По мнению автора, роль орфоэпического словаря в том, что он способствует повышению культуры речи. Принять, а не принять. Адресовано, а не адресовано. Пропагандировать – пр[ъ]п[ъ]г[а]ндир[ъ]в[ъ]ть. 2. Объясните лексическое значение выделенных слов, используя толковые словари (печатные или электронные). В книжной или разговорной речи употребляются эти слова? Пропагандировать – распространять факты, аргументы, слухи и другие сведения, в том числе заведомо ложные, для воздействия на общественное мнение. Тактичный – с чувством такта; умеющий вести себя в соответствии с принятым этикетом и этическими нормами. Авторитет – в общем смысле: общепризнанное значение, влияние, власть; в узком — влияние какого-либо лица, основанное на занимаемом им положении, должности, статусе и так далее. Способствует – оказывает помощь, содействует; помогает. Эти слова употребляются в книжной речи. Каждое слово сначала прочитайте вслух, а затем попробуйте определить, какие гласные и под ударением, и в безударном положении звучат отчётливо. Танки, капитан, тропинка, обувь, купишь, пепел, свежесть, бывший, попытка, пропитка, тишина. Перечитайте данное выше правило. Подберите примеры, иллюстрирующие его. Произнесите слова правильно. Сравните произношение и правописание слов. Почему на письме возникают ошибки в подобных словах? Произношение и написание большинства данных слов не совпадает. В подобных случаях возникают ошибки, потому что, например, перед звонкими согласными произносим [з], а писать надо «с». Нужно запомнить, когда на месте звонких согласных произносятся парные глухие согласные, а на месте глухих – парные звонкие, и подбирать проверочные слова.
