Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: 1. Определите тему и основную мысль каждого текста. В каком тексте отражено отношение автора к описываемому, а в каком — нет? Почему? 1) Рябина — дерево высотой 4—10 м. Ствол покрыт серой гладкой корой. Цветки мелкие, белёсые, с сильным запахом, плоды сочные. Живёт рябина 100—200 лет. 2) Есть что-то весёлое, радостное, русское в этом деревце, которое всегда и всем улыбается. Ствол рябины чист и гладок, покрыт тонкой блестящей корою. Цветёт рябина поздней весной, когда оденутся в зелёную одежду леса, поют, заливаются на опушках и на берегах рек и лесных ручьёв звонкоголосые соловьи. Летом на рябине начинают краснеть гроздья небольших круглых ягод. (И. Соколов Мики-гиде) 1) Тема – рябина. Основная мысль – отсутствует, потому что невозможно определить отношение автора к описываемому. 2) Тема – рябина. Основная мысль – есть что-то весёлое, радостное, русское в этом деревце, которое всегда и всем улыбается. Отношение автора к предмету речи, его оценку героя или события передаёт основная мысль текста. Она может быть выражена в каком-то одном предложении или может содержаться во всём тексте. В первом тексте сообщаются точные сведения, по которым невозможно определить отношение автора к описываемом, а значит, невозможно определить и основную мысль. Второй текст передаёт отношение автора к предмету речи, его оценку героя или события. В нём можно определить основную мысль. 2. Из первого текста выпишите слова, в корнях которых есть орфограммы. Объясните написание этих слов. 3. Из второго текста выпишите слова, в которых есть буква ъ. Объясните, в каких случаях она выполняет разделительную функцию, а в каких — используется для обозначения мягкости согласного.УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ Познакомьтесь с планом (см. справочные материалы в конце учебника) и образцом фонетического анализа слова. Какая информация для вас оказалась новой? Сделайте выводы. > образец фонетического анализа слова [жыв’бм] — 2 слога. [ж] — согласный, звонкий, парный, твёрдый, непарный. [ы] — гласный, безударный. [в'] — согласный, звонкий, парный, мягкий, парный. [о] — гласный, ударный. [м] — согласный, звонкий, непарный, твёрдый, парный. 5 звуков. Живём — 5 букв. Буква ё после согласного обозначает один звук — ударный гласный [о]. Для меня новым оказалось то, что: 1) при указании количества слогов не нужно делить слово на слоги; 2) слово надо затранскрибировать; 3) количество звуков указывается после характеристики звуков, а количество букв – после записи слова по правилам орфографии; 4) если количество звуков не совпадает с количеством букв, то нужно указать причину. Таким образом, фонетический анализ показывает звуковой состав слова, произношение и характеристику каждого звука, соотношение звуков и букв в слове и причины несовпадения их количества.
