Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: Обратитесь к алфавиту, расположенному в справочных материалах в конце учебника. Правильно произнесите названия всех букв. 1. Звуки служат для того, чтобы слова можно было произносить и слышать, а буквы — чтобы писать и читать. Это их главное различие. 2. Русский алфавит включает в себя 33 буквы: 10 из них обозначают гласные звуки, 21 — согласные, а также «беззвучные» ъ и ь. 3. Следует всегда употреблять в письменной речи букву ё, не заменяя её буквой е. Ведь эти буквы обозначают разные звуки. Сравните: села (с[э]ла) и сёла (с[о]ла). 4. Буквы и их звуковое значение изучаются в специальном разделе лингвистики — графике. 1. Прочитайте текст. В чём состоят заслуги М. М. Разумовской? Маргарита Михайловна РАЗУМОВСКАЯ (1926 2004) — известный советский и российский учёный в области методики преподавания русского языка в средней школе, доктор педагогических наук, профессор, лауреат премии Правительства России в области образования. Она разработала и внедрила в школу собственную систему обучения правописанию. По словам Маргариты Михайловны Разумовской, «грамотное письмо помогает лучше и быстрее понять письменный текст, облегчает контакт между писавшим и читающим... Грамотное письмо становится визитной карточкой образованного человека». Под руководством М. М. Разумовской были созданы учебники русского языка для 5—9 классов российской школы, занимаясь по которым вы, надеемся, достигнете значительных успехов в овладении великим русским языком. Заслуга Маргариты Михайловны Разумовской в разработке и внедрении в школу собственной системы обучения правописанию. Под её руководством были созданы учебники русского языка для 5 – 9 классов российской школы. 2. Обратитесь к оглавлению вашего учебника и попробуйте определить, что нового вы узнаете в этом году о родном языке. 1) М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, В.В. Львов 2) Русский язык. 5 класс. Учебник в двух частях. В 5 классе мы научимся выполнять орфоэпический анализ слова, определять лексическое значение слова, узнаем основные способы словообразования, правописание корней с чередующимися гласными, познакомимся с тематическими группами слов. Мы узнаем о функциональных разновидностях языка, о типах речи, о строении текста типа рассуждения-доказательства. Изучим разряды прилагательных, степени сравнения, правописание суффиксов прилагательных, правописание сложных прилагательных. Сравните слова двух столбиков. При написании каких слов может возникнуть ошибка? Почему? Сделайте вывод о том, в каком столбике записаны слова с орфограммами. дом ноты рука дома леса линейка Орфограмма (от греч. дрфо — «правильный» и грамма — «буква, запись»). В словах первого столбика нет орфограмм, так как нет выбор букв: дом, ноты, рука. При написании слов второго столбика может возникнуть ошибка, так как в них возможен выбор букв: дома (0/a), леса (u), линейка (u). Таким образом, во втором столбике записаны слова с орфограммами.
