Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ Познакомьтесь с планом (см. справочные материалы в конце учебника) и образцом фонетического анализа слова. Какая информация для вас оказалась новой? Сделайте выводы. > образец фонетического анализа слова [жыв’бм] — 2 слога. [ж] — согласный, звонкий, парный, твёрдый, непарный. [ы] — гласный, безударный. [в'] — согласный, звонкий, парный, мягкий, парный. [о] — гласный, ударный. [м] — согласный, звонкий, непарный, твёрдый, парный. 5 звуков. Живём — 5 букв. Буква ё после согласного обозначает один звук — ударный гласный [о]. Для меня новым оказалось то, что: 1) при указании количества слогов не нужно делить слово на слоги; 2) слово надо затранскрибировать; 3) количество звуков указывается после характеристики звуков, а количество букв – после записи слова по правилам орфографии; 4) если количество звуков не совпадает с количеством букв, то нужно указать причину. Таким образом, фонетический анализ показывает звуковой состав слова, произношение и характеристику каждого звука, соотношение звуков и букв в слове и причины несовпадения их количества. Определите, от чего зависит выбор буквы в данных словах. Составьте и запишите словосочетания. > образец записи мя/ечи. Футбольные мячи (мяч) — острые мечи (меч). Спи/ешу, обе/ижать, выжа/ить, разви/еваться, разря/едить, отво/арить, поси/едеть, чи/астота, уви/ядать, си/едеть.
