Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ 1. Прочитайте текст сначала про себя, а затем выразительно вслух. Соблюдайте паузы и логические ударения. Когда-то люди не имели письменности и общались только с помощью устной речи. Но потребность общаться на расстоянии и закреплять достижения своего ума для следующих поколений была жизненной необходимостью, и люди изобрели специальную систему знаков (алфавит*), с помощью которых свои мысли, свою речь закрепляли на коже, восковых дощечках, берёсте, бумаге. Изобретение письма открыло новую эру в жизни людей, это было как волшебство. Возникло дополнительное к устной речи средство общения. Люди, живущие далеко друг от друга (в разных городах, странах, на разных континентах), получили возможность обмениваться своими мыслями, делиться открытиями. Благодаря письменности мы можем познакомиться с трудами учёных и философов, с произведениями поэтов и писателей, которые жили ещё в давние времена. 2. Спишите эпиграф. Как вы понимаете его смысл? …Письмо придаёт прочность летучему слову, побеждает пространство и время. (Я.К. Грот) В эпиграфе говорится о том, что произнесённое вслух слово «улетает», не сохраняется. Если слово записать, то оно будет жить долго. Его в любое время и в любом месте можно будет прочитать. 3. Запишите краткие ответы на следующие вопросы: 1) Зачем людям потребовалось письмо? Людям потребовалось письмо, потому что возникла потребность общаться на расстоянии и закреплять достижения своего ума для следующих поколений. 2) Что изменилось в жизни людей с изобретением письма? С изобретением письма открылась новая эра в жизни людей. Люди, живущие далеко друг от друга (в разных городах, странах, на разных континентах) получили возможность обмениваться своими мыслями, делиться открытиями. 4. Письмо – величайшее достижение человечества. Благодаря письму люди передают накопленный опыт, знания, совершают открытия, развиваются. Письмо – пишет, величайшее – великий, достижение – достигать, человечества – человек. 1. Запишите примеры, распределяя их по графам таблицы. Имена существительные с основами на шипящие 1-го скл. 2-го скл. 3-го скл. Много груш, товарищ, помощь, из-за свеч, дочь, грач, берёзовых рощ, боевая мощь, шалаш. 2. На конце существительных какого склонения после шипящих пишется ь?
