Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: Прочитайте текст. ИСТОЧНИК В жаркий полдень три путника сошлись на краю дороги у чистого прохладного ключа. Здесь был водоём с надписью: «Будь похожим на этот источник!» Путники стали толковать о том, что это значит. Первый путник сказал: «Надо быть таким же полезным, как вода в источнике, доставлять людям столько радости, сколько доставляет этот родник в жаркий день». 2. Допишите, что сказали другие путники. Второй заявил: «Надо, чтобы мысли и дела человека были чистыми, как вода в этом источнике» Третий заявил: «Надо обладать такой же неиссякаемой энергией и силой, чтобы помогать людям, как этот источник». 3. Текст «Источник» сравните с басней «Старик и яблони» Льва Николаевича Толстого (см. третий текст предыдущего упражнения). Объясните, какая мысль их объединяет. В тексте «Источник» рассказывается о роднике, который радует и помогает людям в жаркий день. Первый путник говорит, что человек тоже должен быть полезным для других, как этот источник. В басне «Старик и яблони» старик сажает яблони не для себя, а чтобы другие люди потом ели яблоки и вспоминали его добрым словом. Обе истории учат нас делать добро для других людей, не думая о награде. Настоящая доброта – когда ты помогаешь другим просто потому, что это правильно и хорошо. 534 1. Выполните синтаксический анализ предложений. 1) Быстро растаял под лучами яркого солнца снег. 2) Хороши летом глазастые ромашки! 3) Идёшь в тишине, и уха коснётся трубный звук. (Д. Зуев) 2. Укажите морфемный состав выделенного слова.522 1. Из какой сказки А. С. Пушкина данные отрывки? Восстановите предложения, добавив прямую речь. Прочитайте предложения с одноклассником: один из вас произносит слова автора, другой — прямую речь. Данные отрывки из «Сказки о золотой рыбке» А.С. Пушкина. 1) Как взмолится золотая рыбка! Голосом молвит человечьим: «Отпусти ты, старче, меня в море, дорогой дам за себя откуп: откуплюсь чем только пожелаешь». 2) Отпустил он рыбку золотую и сказал её ласковое слово: «Бог с тобою, золотая рыбка! Твоего мне откупа не надо; ступай себе в синее море, гуляй там себе на просторе». 3) Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?» 4) Ÿ с поклоном старик отвечает: «Смилуйся, государыня рыбка, разбранила меня моя старуха, не даёт старику мне покою: надобно ей новое корыто, наше-то совсем раскололось». 2. Покажите на примерах, из каких частей состоит предложение с прямой речью. Приплыла к нему рыбка, спросила: - слова автора; «Чего тебе надобно, старче?» - прямая речь.518 1. Выпишите только сложноподчинённые предложения. Расставьте знаки препинания. 1) С земли ещё не сошёл снег а в душу уже просится весна. (А. Чехов) 2) Неяркая вешняя молния сиганула в тёплую мглу и первый трескучий гром чисто и смело прокатился над миром. (В. Белов) 3) Я давно заметил что в заливных лугах среди трав тянется лента одинаковых цветов. 4) Он хорошо знал как чудесно поют тетерева на заре. 5) Когда он проснулся уже всходило солнце. 2. Спишите второе предложение и составьте его схему. 3. Выполните синтаксический анализ первого предложения. 4. Подберите синонимы к выделенным словам. Сиганула – ринулась, метнулась, махнула, прыгнула, устремилась. Смело – храбро, мужественно, уверенно, отважно, бесстрашно. Чудесно – прекрасно, дивно, удивительно, волшебно, чудно.
