Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: 578 УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ Внимательно рассмотрите таблицу «Самостоятельные части речи» на форзаце. По каким признакам различаются самостоятельные части речи? Вестибюль, ветеран, вокзал, волнение, воображение, вообразить, вообще, восторгаться, восхищаться, впечатление, выражение, выразительный, обвинять, облегчение, обогащать, обозначать, общество, объяснять, огорчаться, олицетворение, ослепительный, осторожный, отражать, ошеломить, убеждение, увлекать, угадать, угодить, удовольствие. Самостоятельные части речи различаются по следующим признакам. 1) По грамматическому значению, то есть, что обозначает данная часть речи. Чтобы определить, какая это часть речи, нужно задать вопрос (кто? что? что делать? какой? где? сколько?..) и понять, что эта часть речи обозначает (предмет, действие предмета, признак предмета, количество...). 2) По морфологическим признакам: как изменяется слово, какие формы и окончания имеет 3) По синтаксической роли в предложении: чем является в предложении – подлежащим, сказуемым, дополнением, определением или обстоятельством. 584 О действиях каких животных можно сказать, используя данные словосочетания? Составьте с этими словосочетаниями предложения, меняя форму слов. Запишите предложения, укажите, каким членом является каждое наречие. Взмывать ввысь, лезть напролом, стремительно мчаться, осторожно красться, свирепо рычать. Используя данные словосочетания, можно сказать о действиях орла, медведя, гепарда, кошки, тигра. Орёл взмыл ввысь, расправил крылья и стал высматривать добычу. Сквозь густые заросли малины лезет напролом огромный медведь. Гепард стремительно мчится к своей цели. Хитрая кошка осторожно крадётся к воробышкам. Свирепо рычит лев в предутренней тишине саванны. 566 1. В каком предложении заключена основная мысль? Каково типовое значение этого предложения? 1) Пудель — собака весёлая, сообразительная. Они и в цирке выступают: кувыркаются, через обруч прыгают, буквы угадывают. (В. Чаплина) 2) Бобка был очень озорной щенок. Как только дверь в дом откроют — шмыгнёт в комнаты прямо к Иванычу. Схватит его зубами за хвост, стащит на пол и везёт, как мешок. Пол гладкий, скользкий, Иваныч по нему, словно по льду, покатится. Спросонья сразу и не разберёт, в чём дело. (Г. Скребицкии) Основная мысль заключена в предложении: 1) Пудель – собака весёлая, сообразительная. 2) Бобка был очень озорной щенок. Типовое значение этих предложений – оценка. 2. Спишите выделенное предложение, обозначьте грамматическую основу, объясните постановку знаков препинания. Они и в цирке выступают: кувыркаются, через обруч прыгают, буквы угадывают. (После обобщающего слова «выступают» перед однородными членами ставится двоеточие; однородные члены соединены бессоюзной связью, поэтому между ними ставится запятая.)562 1. В отрывке из рассказа Николая Николаевича Носова найдите фрагменты со значением оценки. Какие средства языка использованы для выражения этого значения? Один раз мы с Мишкой были в игрушечном магазине и увидели замечательную игрушку-телефон. В большой деревянной коробке лежали два телефонных аппарата, две трубки, в которые говорить и слушать, и целая катушка проволоки. — Вот нам бы купить! — сказал Мишка. — Хорошая штука! Это не какая-нибудь простая игрушка, которую поломаешь и выбросишь. Это полезная вещь! — Да, — говорю я, — очень полезная штука! Захотел поговорить, взял трубку — поговорил, и ходить никуда не надо. — Удобство! — восторгался Мишка. — Сидишь дома и разговариваешь. Замечательно! Фрагменты со значением оценки: замечательную игрушку-телефон, хорошая штука, не какая-нибудь простая игрушка, полезная вещь, очень полезная штука, удобство, замечательно. Для выражения значения оценки использованы прилагательные (замечательную, хорошая, не какая-нибудь простая, полезная), существительные (штука, вещь), слова на «-о» (удобство, замечательно). 2. Выполните синтаксический анализ первого предложения текста. Докажите, что подлежащее в этом предложении выражено словосочетанием. 3. Найдите в тексте слово, от которого образовано выделенное прилагательное. Определите способ словообразования. Оба слова разберите по составу.
