Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: 701 Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните слова и выражения со значением времени. Определите тип речи. Вдруг из-под к..мода выст..вилась морд..чка, х..рошенькая, сер..нькая, с ч..рными главками, с ушками-торчушками. Немного погодя морд..чка зашев..лилась, высунулась вперёд; показалась серая спинка и длинный хвостик. Как только я пошевелился, чудной зв..рёк пропал. Как мне было досадно! (По М. Богданову) Тип речи – повествование с элементами описания.684 Установите, нет ли ошибок в построении текстов. Если есть, исправьте и запишите правильный вариант. 1) Под берёзой, в тени, отдыхают женщина, девочка и пёс Шарик. Рядом с девочкой лежит Шарик. 2) Передо мной картина И. И. Машкова «Клубника и белый кувшин». Главное здесь клубника. На простой сероватой скатерти разложена клубника. Она старинная, холщовая. В построении текстов есть ошибки. Исправленный вариант: 1) Под берёзой, в тени, отдыхают женщина и девочка. Рядом с девочкой лежит Шарик. 2) Передо мной картина И.И. Машкова «Клубника и белый кувшин». Главное здесь клубника. Она разложена на простой сероватой скатерти. 663 Чтобы облегчить запоминание информации о спряжении глаголов с безударными личными окончаниями, используйте рубрику «Запоминалки» раздела «Спряжение глаголов» интернет-портала «Грамота.ру». Выучите наизусть имеющиеся там стихотворные строки и применяйте их при выполнении упражнений. Гнать, держать, смотреть и видеть, Дышать, слышать, ненавидеть, И зависеть, вертеть, И обидеть, и терпеть – Вы запомните, друзья, Их на Е спрягать нельзя. Ко второму же спряженью Отнесем мы без сомненья Все глаголы, что на -ить, Исключая брить, стелить. А еще: смотреть, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, гнать, дышать, держать, терпеть, И зависеть, и вертеть. 672 1. Установите, в каких предложениях личные глаголы выступают в безличном значении. 1) Ветер клонит деревья. – Его клонило в сон. 2) Зазвенели бубенчики. – В ушах зазвенело. 3) Пахнет луговыми травами. – Черёмуха пахнет приятно. В первом и втором предложениях личные глаголы выступают в безличном значении. 2. Выполните словообразовательный анализ выделенных слов. 1. …бубенчики (что сделали?) – зазвенели. Зазвенели – глагол, обозначает действие. 2. Начальная форма – зазвенеть. 3. Постоянные признаки: невозвратный, совершенного вида, I спряжения, непереходный. 4. Непостоянные признаки: употреблён в форме изъявительного наклонения, прошедшего времени, множественного числа. 5. В предложении является сказуемым. 1. (Что делает?) – пахнет. Пахнет – глагол, обозначает действие. 2. Начальная форма – пахнуть. 3. Постоянные признаки: невозвратный, несовершенного вида, I спряжения, непереходный. 4. Непостоянные признаки: употреблён в форме изъявительного наклонения, настоящего времени, единственного числа, безличный. 5. В предложении является сказуемым.
