Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: 707 1- Сначала познакомьтесь с тематическими группами существительных, а затем спишите данные ниже слова, распределяя их по этим группам и заменяя указанные звуки буквами. Дополните каждую тематическую группу слов своими примерами. образец записи Олень, медведь, лиса — животные. 1) Комета, планета, затмение, астероид, Венера, метеорит – космические тела и явления. 2) Океан, родник, равнина, предгорье, река, дорога, озеро, холм, гора – земля и её недра. 3) Пшеница, овёс, подсолнух, тополь – растения. 4) Змея, медведь, ворона, лиса, кролик, синица – животные. 5) Ураган, мороз, рассвет, метель, смерч, жара, ветер, дождь – явления природы. 6) Железо, металл, нефть, газ, серебро – вещества. 7) Каникулы, праздник, олимпиада, митинг, концерт, экскурсия – факты, события. Ур[а]ган, к[а]мета, зм[и*]я, м[а]роз, ок[и’]ан, р[а]дник, р[а]внина, р[ас]вет, пл[а]нета, пр[иэ]дгорье, р[иэ]ка, к[а]никулы, ж[ыэ]лезо, м[иэ]дведь, м[иэ]тель, д[а]рога, в[а]рона, пра[з’н’]ик, смер[ч’], ол[и]мпиада, м[иа]талл, пш[ы;,]ница, з[а]тмение. 2. Составьте и запишите распространённые предложения с именами существительными одной из групп. В этом году собрали небывалый урожай пшеницы. Поле радует дружными изумрудными всходами овса. Подсолнух – красивое мощное растение. Высокий серебристый тополь встречает меня радостным шелестом молодой листвы.691 Улучшите первый текст из предыдущего упражнения. Расскажите о действиях героя так, чтобы мысль «хорошо катался» оказалась раскрытой. Используйте предложения с однородными сказуемыми. Однажды я пошёл на горку в нашем дворе. Горка была ледяная, крутая и длинная. Я нашёл картонку и взобрался на самый верх. Сел на картонку, оттолкнулся и полетел. От скорости захватило дух! Довольный и счастливый, я ещё и ещё скатывался вниз. Только трудно забираться на горку.669 УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ Познакомьтесь с планом и образцом морфологического разбора глагола, а затем выполните анализ двух глаголов из текста упр. 667. ПЛАН МОРФОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ГЛАГОЛА 1. Общее грамматическое значение (действие, состояние). 2. Начальная форма (инфинитив). 3. Постоянные морфологические признаки: возвратный или невозвратный; вид; спряжение; переходный или непереходный. 4. Непостоянные морфологические признаки: изъявительное, повелительное или сослагательное (условное) наклонение. В изъявительном наклонении: время (настоящее, прошедшее, будущее); число; лицо (у глаголов в настоящем и будущем времени); род (у глаголов в прошедшем времени). В повелительном наклонении: число. В сослагательном (условном) наклонении: число; род (в единственном числе). 5. Каким членом предложения является (синтаксическая роль). образец морфологического анализа глагола 1. ...коршун что делает? — кружит. Кружит — глагол, обозначает действие. 2. Начальная форма — кружить. 3. Постоянные признаки: невозвратный, несовершенного вида, II спряжения, непереходный. 4. Непостоянные признаки: употреблён в форме изъявительного наклонения, настоящего времени, единственного числа, 3-го лица. 5. В предложении является сказуемым. А в полдень лужи под окном Так разливаются и блещут, Что ярким солнечным пятном По залу «зайчики» трепещут. 1. …лужи (что делают?) – разливаются. Разливаются – глагол, обозначает действие. 2. Начальная форма – разливаться. 3. Постоянные признаки: возвратный, несовершенного вида, I спряжения, непереходный. 4. Непостоянные признаки: употреблён в форме изъявительного наклонения, настоящего времени, множественного числа, 3-го лица. 5. В предложении является сказуемым. 1. … «зайчики» (что делают?) – трепещут. Трепещут – глагол, обозначает действие. 2. Начальная форма – трепетать. 3. Постоянные признаки: невозвратный, несовершенного вида, I спряжения, непереходный. 4. Непостоянные признаки: употреблён в форме изъявительного наклонения, настоящего времени, множественного числа, 3-го лица. 5. В предложении является сказуемым. 684 Установите, нет ли ошибок в построении текстов. Если есть, исправьте и запишите правильный вариант. 1) Под берёзой, в тени, отдыхают женщина, девочка и пёс Шарик. Рядом с девочкой лежит Шарик. 2) Передо мной картина И. И. Машкова «Клубника и белый кувшин». Главное здесь клубника. На простой сероватой скатерти разложена клубника. Она старинная, холщовая. В построении текстов есть ошибки. Исправленный вариант: 1) Под берёзой, в тени, отдыхают женщина и девочка. Рядом с девочкой лежит Шарик. 2) Передо мной картина И.И. Машкова «Клубника и белый кувшин». Главное здесь клубника. Она разложена на простой сероватой скатерти.
